Sessermons ne sont jamais écrits à l'avance, ils sont connus par l'intermédiaire de ses étudiants. Ses œuvres sont regroupées en 90 volumes. L'Institution de la religion chrétienne paraît en 1549, elle est le premier livre de théologie qui n'est pas publié en latin, il l'amplifiera et la remaniera jusqu'en 1559.
Télécharger l'article Télécharger l'article Débarquer au lycée peut être une expérience traumatisante, surtout si l'on est un peu perdu. Mais si vous vous préparez à votre arrivée au lycée, il vous sera facile de vous faire de nouveaux amis, d'avoir de bonnes notes et d'avoir une vie épanouie en dehors des cours. Une fois bien compris les rouages du lycée, vous aurez vite des copains avec lesquels manger à midi, un bon planning de devoirs et plein d'activités le weekend. 1 Allez aux réunions de présentation et de préparation. Même si vous vous trouvez trop cool pour y aller maintenant, vous ne devriez pas renoncer à cette occasion d'accumuler des informations sur votre futur lycée. Après une telle réunion, en effet, vous serez plus à l'aise avec l'établissement, qui vous aura été présenté, vous connaitrez quelques professeurs et vous pourrez surtout vous y faire des amis. C'est là tout l'intérêt. Au lieu de rester à la maison avec maman, vous devez aller à ces réunions pour y voir plein de nouveaux visages. Soignez votre apparence. Vous pouvez porter les mêmes vêtements que tous les jours, mais faites quand même un effort sur votre apparence. La première impression est très importante. 2 Faites-vous des amis avant le début des cours. Si vous avez la chance de déjà connaitre plein de personnes qui seront au même lycée que vous, c'est déjà une bonne chose. Parlez à ces personnes avant que ne commencent les cours, demandez-leur leurs emplois du temps pour savoir avec qui vous pourrez manger à midi. Vous pouvez aussi prendre les devants et vous faire des amis dans votre club de sport, au supermarché ou à votre stage de football. Vous serez bien plus à l'aise au lycée si vous y connaissez déjà du monde. Et si vous êtes nouveau et ne connaissez personne, ne vous inquiétez pas. Vous ne serez pas le seul. 3 4 Étudiez le plan du lycée. Cela fait un peu premier de la classe », mais ça vous sera très utile une fois sur place. Vous serez bien plus à l'aise si vous savez où aller dès le premier jour. Aux réunions d'information et de préparation, on vous distribue normalement des plans du lycée pour que vous puissiez vous orienter et vous rendre d'un cours à l'autre. Savoir où aller vous évitera de stresser pendant les cinq minutes dont vous disposez pour changer de salle. En plus, vous serez toujours à l'heure. Si votre casier est trop loin de vos salles de cours, essayez d'échanger votre casier avec celui d'un de vos amis. Ainsi, vous éviterez de porter 8-10 livres d'un cours à l'autre. 5Procurez-vous tout ce dont vous avez besoin. Vous devez faire les courses nécessaires avant le premier jour de cours pour ne pas avoir à emprunter ou à gratter » dès les premiers contacts. Vous devez avoir votre emploi du temps, vos livres, vos classeurs, vos cahiers, votre trousse et des affaires de gymnastique si vous avez EPS. Évitez d'être le gars qui a oublié ses affaires d'EPS le premier jour ou la fille qui doit tout le temps emprunter des stylos. 6 Adaptez-vous au code vestimentaire de votre lycée. Certains lycées sont à ce sujet plus stricts que d'autres. Dans certains établissements, les professeurs vous demanderont d'aller vous changer si vous n'êtes pas habillé correctement, ou pire, vous demanderont de vous mettre en tenue de sport. Si votre lycée a un uniforme, assurez-vous de le porter correctement. Si vous n'avez pas d'uniforme à porter, faites attention aux choses suivantes. Les shorts trop courts. La règle de base est que les shorts doivent être plus longs que vos mains. Les filles, une fois votre short enfilé, posez vos mains le long de vos hanches pour voir si votre short a la longueur règlementaire. Les sous-vêtements visibles. Les filles, évitez de montrer les bretelles de votre soutien-gorge. Les garçons, n'exposez pas vos caleçons au-dessus de votre pantalon. Dans la plupart des lycées, ce genre de tenue vestimentaire est explicitement interdit. En plus, ce n'est pas classe. Les logos et les slogans offensants. Ne portez pas de t-shirt qui présente des mots ou des références offensants. Vous courez le risque de vous faire exclure temporairement. Publicité 1 Au début, soyez extraverti. Même si être en première année de lycée ne vous rend pas aussi extraverti qu'être en première année à l'université, vous devez quand même essayer de vous faire une place avant que tous les groupes sociaux soient constitués. N'hésitez donc pas à bavarder avec cette fille dans votre cours de français, à sociabiliser avec votre partenaire de biologie et à vous faire des amis dans votre classe. Après tout, ces personnes vont faire partie de votre quotidien pendant les trois prochaines années. Sociabilisez en EPS. Les personnes qui ne sont pas dans votre classe, mais qui font EPS avec vous, vous ne risquez pas de les rencontrer ailleurs, profitez donc de ces cours pour apprendre à les connaitre. Sociabilisez avec les personnes qui ont des casiers à côté du vôtre. Faites-vous des amis à la cantine. Si on vous invite à une virée en ville ou à une fête, ne refusez pas. Acceptez toutes les invitations qui vous semblent intéressantes. 2 Passez d'un groupe à l'autre. Même si vous êtes inquiet de savoir avec qui vous allez trainer, vous ne devez pas avoir peur d'expérimenter au début. Il y aura les personnes cools », les geeks, les geeks cools, les sportifs, les drogués, les créatifs et plein d'autres groupes. Essayez de ne pas vous enfermer dans une de ces catégories tout de suite. Apprenez à connaitre autant de personnes que possible avant de vous intégrer définitivement à un groupe. Même s'il est commun d'avoir le même groupe d'amis pendant les 3 années de lycée, les circonstances et les affinités changent au fil du temps et de nouveaux groupes peuvent se créer. Si vous vous rendez compte, au bout de quelques mois, que le groupe que vous avez intégré n'est pas vraiment bon pour vous et que vous n'avez pas fait d'effort pour en intégrer un autre, vous vous retrouverez bien seul. Impliquez-vous dans des associations et des clubs sportifs pour rencontrer encore plus de personnes et élargir davantage votre horizon. Même si vous ne devez pas juger trop vite, essayez d'éviter les personnes qui vous causeront des ennuis en vous encourageant à fumer, à sécher les cours ou à tricher aux contrôles. 3 Au début, mettez votre vie amoureuse en sourdine. Même si vous êtes déjà tombé amoureux à votre premier cours de biologie, attendez un peu avant de commencer la phase de séduction. Si vous vous engagez dans une relation dès les premiers jours, vous allez vous limiter dans vos fréquentations et vos activités sans vraiment savoir ce que vous voulez. De plus, ne nous voilons pas la face 98 % des relations amoureuses entamées au lycée ne durent pas. Au moment de la rupture, vous risquez donc de vous retrouver avec une moitié de vos amis qui vous abandonne pour votre ex. Si vous sortez avec quelqu'un, restez raisonnable. Ne faites rien que vous n'avez pas envie de faire et respectez les préceptes de l'éducation sexuelle protégez-vous. 4 Allez aux évènements organisés par le lycée. Même si vous trouvez que vous êtes trop cool pour aller au bal du lycée, vous êtes presque obligé, en tant qu'élève de seconde, de vous y rendre pour vous faire des amis et vous faire une place. Le clan des créatifs n'ira probablement pas au match de football de la même manière que les sportifs n'iront pas forcément à la pièce de théâtre de fin d'année, mais si vous allez aux deux évènements, vous rencontrerez des personnes très différentes et verrez qu'il y a de tout au lycée. Ne vous sentez pas obligé de tout » faire. Mais au début, pendant les premiers mois, faites l'effort d'aller à tous les évènements possibles, pour savoir un peu ce que vous aimez et dans quels groupes vous êtes à l'aise. 5 Faites-vous un ami dans chaque cours. Rien qu'avec une personne à vos côtés, vous serez beaucoup plus à l'aise. Dès les premiers jours de la rentrée, saluez les personnes à côté de vous et essayez de démarrer une conversation. Ces personnes se souviendront de vous et vous accompagneront peut-être même au cours d'après. Et lorsqu'il y aura un projet collectif à faire, vous saurez déjà avec qui travailler. Cet ami peut aussi vous introduire à ses amis. Cette personne doit aussi être votre contact en cas d'absences de votre part vous pourrez recopier ses notes et lui poser des questions sur les cours que vous avez ratés. 6 Trouvez une table à la cantine. La table et les personnes que vous choisissez pour manger à midi n'est pas gravée dans le marbre, en temps normal. Ça reste cependant un élément important des relations sociales que vous devez avoir sous contrôle aussi vite que possible. Si vous avez prévu en avance de manger avec certaines personnes, rejoignez-les. Fixez une heure pour vous retrouver et installez-vous à une table. Si vous n'avez rien de prévu, allez-y assez tôt pour trouver une place et essayez de trouver un groupe de personnes amicales et ouvertes d'esprit. Vous pouvez aussi demander de manger avec les personnes que vous rencontrez au cours de la matinée. Ne soyez pas intimidé par des personnes qui ont l'air populaires, demandez-leur de manger avec eux. Il vaut mieux ça que de vous retrouver avec des personnes que vous n'appréciez pas. 7 Ne soyez pas obsédé par votre image. Cela peut paraitre difficile dans le contexte du lycée, mais vous devez vous rappeler que tout le monde pense à ce que pensent les autres chacun se demande s’il est populaire, si cette nouvelle paire de chaussures était une bonne idée, etc. Dites-vous que tout le monde se soucie de son image et que personne n'est super à l'aise. Prenez un pas d'avance sur les autres en comprenant que l'image n'est vraiment pas si importante. Ne passez pas plus de temps devant un miroir qu'à relire vos cours. Soigner votre apparence va vous mettre à l'aise, passer votre temps à vous demander à quoi vous ressemblez aura l'effet contraire. Même si vous ne vous sentez pas en confiance, donnez-en l'impression. Adoptez une posture droite regardez droit devant vous, le menton vers le haut. Publicité 1 Soyez gentil avec vos professeurs. Vous trouvez peut-être cela cool et amusant d'être frondeur avec votre professeur de chimie, mais quand votre 9,5 en chimie ne sera pas arrondi à 10, vous saurez pourquoi. Même s'il est presque impossible d'apprécier tous ses professeurs, il vaut mieux toujours être amical avec eux et se montrer ponctuel et attentif en cours. Pour la suite de vos études, vous risquez d'avoir besoin de lettres de recommandation de la part de vos professeurs, commencez donc à soigner vos relations avec eux dès la première année de lycée. 2 Faites-vous un planning de travail. Si vous voulez réussir en seconde, vous devez savoir quelles habitudes vous aident à bien travailler. Êtes-vous plus efficace pendant les heures de trou, juste après les cours ou le soir avant d'aller vous coucher ? Aimez-vous manger et écouter de la musique pendant que vous travaillez ou préférez-vous une tasse de thé en silence ? Trouvez-vous une routine qui marche pour vous. Si vous travaillez mieux en groupe, trouvez-vous un groupe d'études composé d'élèves appliqués. Ne rejoignez pas un groupe d'études si vous ne pensez pas que ce soit efficace pour vous. Excellez dans la prise de notes. La prise de notes est ce qui vous permettra de bien réviser avant les examens. Évitez les nuits blanches. Avant un examen, rien de pire qu'une nuit blanche vous serez paniqué, exténué et incapable de vous concentrer sur les questions. Libérez des plages horaires des jours à l'avance pour pouvoir réviser en toute sérénité. 3 Faites vos devoirs. Cela va de soi, non ? Ne faites pas vos devoirs dans le bus ou pendant le petit-déjeuner. Prenez le temps pour bien faire vos devoirs lorsque vous rentrez des cours ou des activités extrascolaires. Assurez-vous de bien faire vos devoirs en détail et de ne pas vous contenter du minimum syndical. Si vous avez du mal à faire vos devoirs, n'hésitez pas à demander de l'aide. 4 Participez en cours. Participer en cours vous évitera certes de vous endormir en cours, mais cela vous permettra aussi d'avoir le respect de votre professeur, d'être plus intéressé par le contenu du cours et d'avoir plus envie d'aller en cours. Vous ne devez pas répondre à chaque question du professeur ni faire des commentaires toutes les cinq secondes, mais vous devez vous exprimer de temps en temps pour montrer que vous suivez. Si vous participez, vous aurez aussi de meilleures notes. En effet, si vous avez pris les enseignements à bras le corps, vous les comprendrez mieux. 5 Commencez à penser à l'après-bac, mais pas trop. Même si vous ne devez pas dresser une liste de vos universités préférées dès la seconde, vous devez vous faire une idée de ce que vous voulez faire après le baccalauréat. En général, pour les écoles sélectives, vous devez avoir de bons bulletins de notes, 2-3 lettres de recommandation, une lettre de motivation et un passé avec d'autres activités que ce soit du sport ou du volontariat pour des associations humanitaires. Si vous adhérez aux clubs de sport ou aux associations dès la seconde, vous pourrez en devenir un cadre une fois arrivé en terminale. Au contraire, si vous attendez la terminale pour commencer des activités extrascolaires, cela aura l'air un peu trop artificiel pour la plupart des écoles. Ayez de temps en temps une pensée pour l'après-bac, mais n'y pensez pas trop. Aucune note individuelle n'aura d'effet direct sur votre futur et il vous reste encore trois ans de lycée pour réfléchir. 6Laissez tomber le classeur pour tout ». On parle ici du classeur qu'utilisent certains collégiens pour garder leurs notes de cours - toutes leurs notes de cours. C'est typiquement le classeur qui sera à moitié en lambeaux à la fin de l'année et que vous perdez régulièrement sous votre lit. Ça, ça passait encore au collège. Au lycée, vous ne pouvez plus vous le permettre. 7 Organisez-vous. Ayez des classeurs et des cahiers séparés pour tous les cours. Si vous optez pour un trieur, assurez-vous de le tenir correctement et de le vider régulièrement. Mettez des étiquettes sur tous vos cahiers et vos classeurs. À la fin de la journée, jetez un coup d'œil à tous vos papiers pour vous assurer de les avoir bien tous rangés. L'organisation, ça passe aussi par un casier organisé. Vos livres doivent y être facilement accessibles et non jetés à la va-vite. Utilisez un agenda. Ainsi, vous saurez à l'avance quand vous aurez des semaines chargées et pourrez anticiper les contrôles. 8 Fréquentez des personnes intelligentes. Oui, vous avez bien entendu. Ne trainez pas avec des personnes qui pensent que QI » est le cousin de ET. Fréquentez plutôt de jeunes personnes motivées et intelligentes, sans pour autant chercher à être avec des génies. Elles vous aideront à réviser, à faire vos devoirs et à gérer la pression quotidienne. En plus, avoir des amis intelligents, ça ne peut que vous rendre plus intelligent. Ce qui est quand même toujours souhaitable. 9 Ne méprisez pas l'intelligence. Vraiment. Vous le regretterez toute votre vie. Certes, vous avez de la dégaine au lycée et vous êtes respecté par tous, mais cela ne vous aidera pas le jour du baccalauréat. Même si votre vie sociale est importante, la priorité doit toujours rester vos études, car c'est elles qui décident de votre avenir. Ne cachez pas votre intelligence par peur de ne pas être cool ». Dans le monde d'aujourd'hui, on ne peut plus penser comme ça. Publicité 1 Adhérez à un club ou à une association. Trouvez-vous une passion et rejoignez un club en rapport. Il y a des tas de clubs le journal du lycée, le club de poésie, le club d'espagnol ou d'anglais, le club de rugby, etc. Il vaut mieux s'engager à fond dans un ou deux clubs plutôt que d'être dans 5-6 clubs en dilettante. Les clubs vous permettront d'avoir plus de réseaux et plus d'amis. Vous pouvez commencer par rejoindre cinq ou six clubs - puis éliminez ceux qui vous intéressent le moins. Renseignez-vous sur les différentes associations de travail humanitaire. N'oubliez pas que tous les clubs ne sont pas les mêmes. Certains groupes, comme celui du journal du lycée, vont vous demander beaucoup plus de temps que d'autres. Vous devez aussi prendre cela en compte lorsque vous choisissez votre club ou votre association. 2 Essayez un sport. Si vous n’êtes pas du tout sportif, ne vous forcez pas à faire un sport. Mais si vous aimez bien certains sports ou s'il y a des sports que vous avez envie d'essayer, rejoignez un club de sport. En plus de vous faire de nouveaux amis, vous resterez en bonne santé et développerez une routine saine, des études ont démontré que les élèves sportifs avaient de meilleures notes que les élèves non sportifs. N'oubliez pas que le sport demande beaucoup de temps, beaucoup plus que la plupart des clubs. Si vous pratiquez un sport, n'en faites pas trop n'adhérez pas à cinq associations en même temps. 3 Soyez gentil avec vos parents. En seconde, vous n'avez pas forcément les rapports les plus apaisés avec vos parents, mais vous devez les considérer comme vos amis et non comme vos ennemis. Après tout, ce sont eux qui vous font à manger, qui vous amènent en voiture et qui vous donnent votre argent de poche. Respectez donc vos parents. Vous le regretterez plus tard si vous ne le faites pas. Au lycée, être complice avec ses parents est bien plus intéressant qu'être en conflit avec eux. 4 Ne faites pas l'amour avant d'être prêt. Même si la plupart des élèves de seconde n'ont même pas embrassé une fille, certains ont déjà une vie sexuelle. Vous ne devez en aucun cas coucher avec quelqu'un avant de vous sentir prêt et d'être amoureux de la personne. Ne couchez pas avec la première personne venue lors d'une soirée arrosée. Vous ne devez pas avoir de rapports sexuels si l'idée vous met mal à l'aise. Ne couchez pas parce que votre partenaire en a envie ou parce que vos camarades vous encouragent à le faire. Si vous décidez de faire l'amour, protégez-vous capotes, etc. Si votre copain ou copine essaie de vous convaincre de coucher avec lui ou elle, cette personne n'est pas pour vous. Ne couchez pas avant d'avoir atteint la majorité sexuelle dans votre pays. Publicité Conseils Assurez-vous de respecter les règles de chaque professeur concernant les chewing-gums, les bouteilles d'eau et la nourriture en cours. Savoir que vous pouvez boire dans votre cours qui suit l'EPS peut vous sauver la vie. La première semaine, lorsque vous vous déplacez d'une salle à l'autre, essayez de vous imprégner des lieux pour pouvoir vous déplacer de manière plus efficace. Organisez-vous ! Utilisez un cahier pour chaque cours. Ça facilite la vie. N'oubliez pas votre agenda ! C'est petit et peu encombrant, prenez-le donc avec vous. Ça vous fera gagner du temps en bien des situations. Faites-vous plaisir ! La seconde peut être une année excellente si vous en faites quelque chose de bien. Évitez les embrouilles. C'est très important. Ne démarrez pas de conflit, mais ne vous laissez pas faire non plus. Évitez de vous impliquer dans les conflits, à moins d'être directement concerné. Faites attention à votre hygiène et faites ce qu'il faut pour sentir bon. Personne ne voudra trainer avec vous si vous sentez mauvais. Essayez les pauses dans les révisions. Faites la moitié de vos devoirs, faites autre chose pendant quelques minutes, puis retournez au travail. Vous serez plus concentré et moins stressé après la petite pause. Inspirez le respect aux autres en étant vous-même. Soyez heureux d'être qui vous êtes. N'emportez pas vos livres partout avec vous. Utilisez un trieur et laissez les livres que vous n'utilisez pas au casier. Détendez-vous ! Ne vous morfondez pas à cause d'une mauvaise note ou d'un devoir oublié à la maison. Épanouissez-vous. Faites une activité que vous adorez pendant vingt minutes tous les jours. Les devoirs vous paraitront plus faciles. Utilisez votre casier. En plus de ressembler à Quasimodo, porter toutes ses affaires sur le dos toute la journée ne peut pas être très confortable. Trouvez les meilleurs moments de la journée pour aller à votre casier, puis allez-y quotidiennement. Adopter une attitude amicale envers le personnel peut être d'une grande aide. Le responsable du CDI vous aidera avec vos gros projets en terminale, par exemple. Le staff technique peut aussi vous sauver la vie. Imaginez que vous avez une urgence et que vous avez besoin d'accéder à une salle de cours ou à une salle de bains. Une fois que je m'étais blessé en EPS, c'est un appariteur qui m'a emmené à l'infirmerie. Vous devez aussi respecter le personnel de la cantine. Un mot gentil et un regard peuvent faire toute la différence entre une bonne et une mauvaise journée. N'hésitez jamais à demander de l'aide. Vos professeurs sont là pour vous aider. Même si cela peut être un peu intimidant, ça en vaut la peine. Certes, vous pouvez toujours essayer de comprendre tout seul chez vous, avec internet, mais vous ne serez jamais totalement sûr d'avoir bien compris si vous ne vous confrontez pas avec votre professeur. Publicité Avertissements Quand on rencontre autant de nouvelles personnes, il est important de se souvenir d'une chose ne changez jamais pour quelqu'un d'autre ! Vous êtes unique à votre façon ! Si vos amis » essaient de vous changer, ils ne sont pas vraiment vos amis. Refermez bien votre casier à clé chaque fois. Des vols au lycée, cela arrive. Faites attention lorsque vous choisissez vos fréquentations et vos amis. Les personnes qui vous entourent vont avoir un impact important sur votre réussite au lycée. Ne vous faites pas passer pour quelqu'un que vous n'êtes pas. Les menteurs ne sont jamais respectés. En plus, vous allez surement vous retrouver dans une situation où vous allez devoir mentir pour cacher votre identité, ce qui peut vous faire perdre vos amis. Restez donc vous-même, autrement vous risquez de blesser les personnes qui vous entourent. Si on vous harcèle, n'hésitez pas à vous défendre et à aller voir le principal. Si vous ne dites rien, vous finirez par être la parfaite victime et votre année de seconde se transformera en cauchemar. Envoyer un texto pendant un cours, on le fait tous, mais évitez de vous faire prendre. Certains professeurs vous donneront un avertissement, d'autres confisqueront votre téléphone, parfois toute la journée. Évitez cela ! Soyez toujours à l'heure pour les cours ! Les professeurs détestent les retardataires. Normalement, les retards accumulés finiront par se convertir en absences à justifier. Si vous avez peur qu'on vous vole vos effets personnels smartphone, casque, etc., laissez-les à la maison ! C'est la meilleure manière d'éviter les vols et les confiscations par les professeurs. Ne laissez pas votre casier devenir un capharnaüm. Un casier en désordre vous fera perdre un temps fou et vous fera arriver en retard en cours. Publicité À propos de ce wikiHow Cette page a été consultée 19 778 fois. Cet article vous a-t-il été utile ?
Leverbe "se donner" est à la forme pronominale. Son participe passé doit ainsi s'accorder avec le COD si celui-ci est placé avant le verbe. Dans ton exemple: ils se sont donné quoi? : rendez-vous. Donc "rendez-vous" a la fonction de COD et comme il est après "se sont donné", "donné" ne s'accorde pas. L’entrée en Seconde est un moment important dans la scolarité de votre enfant. Nouveaux enseignements, rythme de travail plus soutenu, nouvelles exigences, changement d’environnement… Nos réponses à vos interrogations dans ce dossier. L'inscription au lycéeLes aides financières à la scolaritéL'organisation de la scolarité et la vie au lycéeLes aides proposées en Seconde pour aider mon enfantL'orientation en fin de SecondeChoisir sa classe de PremièreMon enfant est en situation de handicapÉtudier à l'étrangerL'inscription au lycée Quelles sont les démarches à effectuer pour inscrire mon enfant en Seconde dans un lycée public ? Quelles sont les démarches à effectuer pour inscrire mon enfant en Seconde dans un lycée public ? Après avoir reçu le résultat de l'affectation de votre enfant, vous devez l'inscrire dans le lycée dans lequel il est affecté. Une procédure d'inscription par Internet est désormais généralisée dans la plupart des lycées. Pour vous aider dans cette démarche vous serez accompagné. Une inscription à partir d'un dossier papier est néanmoins toujours principe, les élèves intègrent le lycée qui est rattaché à leur domicile appelé le lycée de secteur. Les parents peuvent demander une dérogation pour une poursuite d'études dans un lycée différent de celui de leur secteur ou inscrire leur enfant dans un établissement votre enfant fréquente un collège privé, signalez votre souhait au directeur qui vous remettra les documents nécessaires. Quelles sont les démarches à effectuer pour inscrire mon enfant en Seconde dans un lycée privé ? Quelles sont les démarches à effectuer pour inscrire mon enfant en Seconde dans un lycée privé ? Pour inscrire votre enfant dans un lycée privé, vous devez contacter le lycée souhaité qui vous indiquera les formalités à effectuer. Pour certains lycées, la démarche est à entreprendre dès le premier trimestre de la classe de 3e. Vous devez également informer le collège. Puis-je inscrire mon enfant dans le lycée de mon choix ? Puis-je inscrire mon enfant dans le lycée de mon choix ? Dans l'enseignement public, une place est garantie à votre enfant dans le lycée du secteur géographique lié à votre domicile. Si vous souhaitez l'inscrire dans un autre établissement, vous devez faire une demande de demande sera traitée prioritairement si votre enfant est en situation de handicap, s'il bénéficie d'une prise en charge médicale près du lycée demandé, s'il est boursier au mérite ou sur critères sociaux, si l'un de ses frères et sœurs est scolarisé dans ce lycée. D'autres cas pourront donner lieu à vous demandez un lycée privé, vous devez prendre contact avec le directeur de l'établissement qui décidera au vu du dossier de votre enfant. Peut-on passer d'un collège privé à un lycée public ? Peut-on passer d'un collège privé à un lycée public ? Si votre enfant est scolarisé dans un collège privé sous contrat avec l'Éducation nationale, la procédure d'affectation est la même que pour les élèves scolarisés dans un collège public. Il est nécessaire de signaler votre souhait au directeur du collège de votre enfant, si possible dans le courant du deuxième trimestre et vous assurer qu'il a fait les démarches votre enfant est actuellement scolarisé dans un collège privé hors contrat, il devra réussir un examen. Pour en savoir plus, contactez la DSDEN direction des services départementaux de l'Éducation nationale. Haut de page Les aides financières à la scolarité Quelles sont les aides à la scolarité en lycée ? Quelles sont les aides à la scolarité en lycée ? Il existe différentes aides financières en faveur des élèves de lycée. En fonction de votre situation, vous pouvez recevoir La bourse nationale de lycéeUne bourse de reprise d'études pour les 16-18 ansL'allocation de rentrée scolaire jusqu'à 18 ansLa prime à l'internat, si votre enfant est interne au lycéeLa bourse au mérite pour les élèves boursiers ayant obtenu la mention bien ou très bien au diplôme national du brevetLe fonds social lycéen aide exceptionnelle pour faire face aux dépenses liées à la scolarité et à la vie scolaireLe fonds social pour les cantines aide pour payer la cantineLe collège ou le lycée pourront vous renseigner sur toutes ces aides. Haut de page L'organisation de la scolarité et la vie au lycée L’entrée en Seconde qu’est-ce qui change par rapport à la classe de 3e ? L’entrée en Seconde qu’est-ce qui change par rapport à la classe de 3e ? Les changements sont moins importants lors du passage de 3e en seconde que lors du passage du CM2 en 6e. Néanmoins, l'arrivée au lycée induit un changement d'environnement et la nécessité pour votre enfant de se créer de nouveaux repères s'habituer à un établissement souvent plus grand, se familiariser avec un nouveau règlement intérieur, avec de nouveaux camarades...Des changements existent également au niveau des enseignements et des conditions de travail nouvelles matières, rythme de travail plus soutenu, nouvelles exigences, nécessité d'être plus est donc normal que votre enfant ait besoin d'une période d'adaptation qui peut être plus ou moins longue. Qui sont les interlocuteurs de mon enfant et de sa famille au lycée? Qui sont les interlocuteurs de mon enfant et de sa famille au lycée? Votre interlocuteur privilégié sera le professeur principal de votre enfant. Ce professeur est chargé du suivi de la scolarité et de l'orientation des élèves de sa classe, en plus de l'enseignement de sa matière. Il fait le lien avec les autres professeurs et les parents, ce qui lui permet de suivre la scolarité de votre vos besoins, vous pourrez aussi rencontrer d'autres interlocuteurs les différents professeurs de votre enfant, le CPE conseiller principal d'éducation, l'infirmier, l'assistant de service social, le psychologue de l'Éducation proviseur et le proviseur adjoint rencontrent et échangent régulièrement avec les familles. Comment être informé de ce qu'il se passe au lycée ? Comment être informé de ce qu'il se passe au lycée ? Pour être informé, il est avant tout très important d'assister aux réunions organisées par le devez consulter le carnet de liaison ou de correspondance de votre enfant qui contient le règlement intérieur du lycée, les modifications d'emploi du temps, réunions, sorties...Vous recevrez, à la fin de chaque trimestre ou semestre selon l'établissement, le bulletin scolaire qui vous permet de suivre les résultats de votre lycées sont généralement équipés d'un ENT espace numérique de travail. Vous pouvez y consulter les notes obtenues par votre enfant et des informations sur le lycée horaires, restauration, activités, emploi du temps, dates de conseil de classe, des différentes réunions.... L'ENT est accessible de chez vous si vous disposez d'un ordinateur et d'une connexion internet. Mon enfant a plus de 16 ans, peut-il arrêter l'école ? Mon enfant a plus de 16 ans, peut-il arrêter l'école ? En France, l'instruction est obligatoire de 3 à 16 ans pour tous les enfants. A partir de 16 ans, votre enfant est soumis à une obligation de formation jusqu'à ses 18 obligation est remplie si votre enfant poursuit sa scolarité dans un établissement d’enseignement public ou privé, s’il est apprenti ou stagiaire de la formation professionnelle, s’il occupe un emploi ou effectue un service civique ou s’il bénéficie d’un dispositif d’accompagnement ou d’insertion sociale et professionnelle. Comment mon enfant peut-il s’impliquer dans la vie du lycée ? Comment mon enfant peut-il s’impliquer dans la vie du lycée ? Votre enfant peut s'impliquer dans la vie de son lycée S'il est élu délégué de classe il sera le porte-parole de sa classe auprès des enseignants et participera aux conseils de classeS'il est élu éco-délégué il participera à différentes activités en faveur de l'écologie dans son établissementS'il adhère à la Maison des lycéens il participera à l'organisation de projets sportifs, culturels et humanitairesS'il est élu au CVL conseil des délégués pour la vie lycéenne il pourra faire des propositions sur toutes les questions liées à l'organisation des études et du temps scolaire, au règlement intérieur du lycée, aux activités périscolaires, à la cantine, dehors du lycée, votre enfant peut se faire élire au CAVL conseil académique de la vie lycéenne ou au CNVL conseil national de la vie lycéenne.Votre enfant peut également s'impliquer lors des différentes manifestations organisées dans son lycée semaines de l'engagement, de la démocratie scolaire, de la presse.... Quelles sont les matières et les horaires en Seconde ? Quelles sont les matières et les horaires en Seconde ? Les matières enseignées en seconde sont les suivantes - dix enseignements communs obligatoires Français 4 h, Histoire-géographie 3 h, Langues vivantes étrangères LVA et LVB soit 5 h 30 pour l'ensemble, Sciences économiques et sociales 1 h 30, Mathématiques 4 h, Physique-chimie 3 h, Sciences de la vie et de la Terre 1 h 30, Éducation physique et sportive 2 h, Enseignement moral et civique 18 h annuelles, Sciences numériques et technologie 1 h 30 ; - des heures d’accompagnement personnalisé et d’accompagnement au choix de l’orientation ; - des enseignements optionnels non obligatoires. À quoi servent les enseignements optionnels ? À quoi servent les enseignements optionnels ? Les enseignements optionnels permettent à votre enfant de découvrir de nouvelles disciplines ou de poursuivre un enseignement déjà suivi au collège. Ces enseignements peuvent l'aider à choisir sa voie en classe de Première. Ils ne servent pas à se pré-orienter dès la sa capacité de travail, ses centres d’intérêt et son projet d’études, votre enfant peut choisir deux enseignements optionnels - un enseignement optionnel général,- un enseignement optionnel peut ajouter un enseignement optionnel de Langues et cultures de l’Antiquité latin ou grec. Qu’est-ce que l’accompagnement personnalisé ? Qu’est-ce que l’accompagnement personnalisé ? L'accompagnement personnalisé est un temps d'enseignement intégré dans l'emploi du temps, de la Seconde à la Terminale. En Seconde, l'objectif est d’aider les élèves à progresser et à améliorer leurs compétences scolaires, selon leurs besoins, en français et en mathématiques. En début d’année scolaire, les élèves passent un test de positionnement dans ces deux matières. Ce test aide les enseignants à mieux identifier les acquis et les besoins de votre enfant et à organiser cet accompagnement. Une partie de ce temps est également dédié à l’accompagnement au choix de l’orientation - en Seconde pour choisir les enseignements de spécialité que votre enfant suivra en classe de Première et de Terminale pour la voie générale ou une série pour la voie en Première et en Terminale, pour préciser son projet d’études après le baccalauréat. Qu'est-ce que le test de positionnement en classe de Seconde ? Qu'est-ce que le test de positionnement en classe de Seconde ? Au début de la classe de Seconde, votre enfant passera un test de positionnement en français et mathématiques sur ordinateur. Ce test a pour l’objectif de faire le point sur ses acquis et ses besoins. En fonction de ses résultats, votre enfant pourra bénéficier d’une aide dans ces deux matières. Qu’est-ce que le tutorat ? Qu’est-ce que le tutorat ? Au lycée, un tutorat peut être proposé. Ce tutorat repose sur le suivi personnalisé de votre enfant par un enseignant, un professeur documentaliste ou un conseiller principal d'éducation. Le tuteur l’accompagne dans l'élaboration de son parcours de formation et d'orientation. Il le guide vers les personnes et les ressources disponibles, tant internes qu'externes à l'établissement, et l'aide à s'informer sur les poursuites d'études. Son rôle est de créer les conditions qui permettront à votre enfant de devenir autonome dans ses choix. L'action du tuteur est complémentaire à celles du professeur principal et du psychologue de l'Éducation nationale. Qu’est-ce qu’un ENT espace numérique de travail ? Qu’est-ce qu’un ENT espace numérique de travail ? Un espace numérique de travail ENT est accessible par internet. Il permet aux élèves, aux parents et aux personnels enseignants et non enseignants, d'avoir accès à des ressources et des services numériques. Avec l'ENT, vous pouvez obtenir des informations sur l'établissement les horaires et les emplois du temps, la restauration, l'internat, les dates de conseil de classe...Vous pouvez également consulter les informations concernant votre enfant le cahier de texte pour y trouver les activités menées en classe ainsi que les travaux ou devoirs à faire à la maison. Vous y trouverez aussi les notes, les absences et les retards de votre communique en début d'année scolaire les identifiants et mots de passe permettant de se connecter. Haut de page Les aides proposées en Seconde pour aider mon enfant Comment aider mon enfant s’il rencontre des difficultés d’adaptation ? Comment aider mon enfant s’il rencontre des difficultés d’adaptation ? Si votre enfant connaît des difficultés pour s'adapter au lycée, vous pouvez l'aider En parlant avec lui et en l'incitant à évoquer avec son professeur principal ses difficultés,En prenant vous-même un rendez-vous avec son professeur principal si votre enfant n'ose pas faire la démarche,En contactant le CPE conseiller principal d'éducation ou le psychologue de l'Éducation pas, cependant, qu'un temps d'adaptation, plus ou moins long, est nécessaire à tout enfant arrivant en lycée. Quelle aide peut être apportée à mon enfant s’il est en difficulté sur le plan scolaire ? Quelle aide peut être apportée à mon enfant s’il est en difficulté sur le plan scolaire ? Si votre enfant est en difficulté sur le plan scolaire, il convient de vous rapprocher de son professeur principal ou du CPE conseiller principal d'éducation. Ils pourront vous orienter vers la solution adaptée à votre enfant. Sachez que tous les lycées assurent des activités de soutien pour aider les élèves notamment dans le cadre de l'accompagnement personnalisé. Certains établissements organisent des stages de remise à niveau ou de réussite proposés sur le temps scolaire ou durant les vacances. D'autres types d'aides peuvent être proposés dans le cadre de l'école ouverte, de vacances apprenantes... Mon enfant est malade, que faire pour qu’il ne prenne pas de retard ? Mon enfant est malade, que faire pour qu’il ne prenne pas de retard ? En cas d'absence pour maladie, le CPE conseiller principal d'éducation et le professeur principal sont vos interlocuteurs privilégiés. Ils peuvent vous aider à assurer la continuité de la scolarité. Vous pouvez également demander à rencontrer le médecin scolaire. Si votre enfant est malade et s'absente plus de deux semaines ou sur une plus longue période du fait d'une maladie chronique, il peut bénéficier gratuitement du dispositif APADHE accompagnement pédagogique à domicile, à l'hôpital ou à l'école. S'il est hospitalisé, de nombreuses associations agréées assurent à l'hôpital un enseignement gratuit aux enfants. Il peut également suivre des cours à distance via le CNED centre national d'enseignement à distance. Rapprochez-vous du chef d'établissement ou du CPE pour connaître les différentes démarches. Si mon enfant est malade, peut-il bénéficier d’aménagements au lycée pour se soigner ? Si mon enfant est malade, peut-il bénéficier d’aménagements au lycée pour se soigner ? Un PAI projet d'accueil individualisé peut être élaboré pour permettre à un élève ayant des problèmes de santé de poursuivre sa scolarité au sein du lycée. Le chef d'établissement met en place ce projet à la demande des parents, avec le médecin et l'infirmier scolaires et votre médecin traitant. Le PAI doit permettre à votre enfant de prendre son traitement pendant le temps scolaire. Il définit les adaptations apportées à la scolarité de l'enfant régimes alimentaires, aménagements d'horaires, dispenses de certaines activités et activités de substitution. Si nécessaire, un protocole d'urgence complète le PAI en cas d'allergie par exemple. Mon enfant présente des troubles de l’apprentissage, peut-il obtenir des aides spécifiques ? Mon enfant présente des troubles de l’apprentissage, peut-il obtenir des aides spécifiques ? Les élèves présentant des troubles de l'apprentissage de la lecture, de la parole, des mouvements peuvent bénéficier d'aménagements ou d'adaptations pédagogiques pour le bon déroulement de leur scolarité temps supplémentaire, usage de l'ordinateur, adaptation des cours textes aérés et agrandis, mise en place de méthodes adaptées repères visuels, moyens de mémorisation..., emplacement dans la classe...Ces aménagements sont mis en œuvre dans le cadre du PAP plan d'accompagnement personnalisé, sur demande de la famille ou de l'établissement scolaire en accord avec les parents. Mon enfant est victime de harcèlement, à qui en parler ? Mon enfant est victime de harcèlement, à qui en parler ? Si votre enfant subit des violences verbales, physiques et/ou morales de façon répétée bousculades, vols, surnoms méchants, insultes, moqueries... il est victime de harcèlement. Lorsque ces faits se déroulent sur les réseaux sociaux, par SMS ou par e-mail, il s'agit de cyber harcèlement. Il faut en parler au professeur principal, au CPE conseiller principal d'éducation ou au chef d'établissement. Vous pouvez également prendre contact avec un délégué de parents d'élèves. Expliquez dans les détails les problèmes vécus par votre enfant. Si la situation est avérée, la direction prendra les mesures des conseils complémentaires, il existe un numéro vert national "Non au harcèlement" 3020 Peut-on changer d’établissement en cours d’année ? Peut-on changer d’établissement en cours d’année ? Un changement d'établissement en cours d'année, s'il est motivé, peut être envisageable mais la procédure reste très exceptionnelle. S'il estime que votre enfant est dans une situation qui nécessite un changement de lycée, le chef d'établissement sollicitera la DSDEN direction des services départementaux de l'Éducation nationale pour traiter la votre enfant souhaite changer de série de bac et que celle-ci n'est pas proposée dans son lycée actuel, il faut solliciter également le chef d' une inscription dans le privé, le choix du lycée est libre. Que faire si mon enfant ne se rend plus en cours ? Que faire si mon enfant ne se rend plus en cours ? Si votre enfant ne veut plus aller au lycée, vous pouvez l'aider En parlant avec lui afin d'analyser la situation et d'en comprendre la prenant contact avec son professeur principal, le CPE conseiller principal d'éducation ou le psychologue de l'Éducation nationale de l'établissement afin de faire le point et d'envisager les solutions possibles pour que votre enfant ne s'installe pas dans un absentéisme pouvez également contacter le 0 800 122 500 - numéro vert gratuit mis à la disposition des jeunes décrocheurs et de leurs familles pour les est toujours possible de reprendre des études ou une formation après une interruption. En effet, différents dispositifs existent pour reprendre une formation et des aménagements sont possibles. Pour cela, votre enfant doit être accompagné par un psychologue de l'Éducation nationale d'un centre d'information et d'orientation CIO ou par un conseiller d'une mission locale s'il a plus de 16 ans. Haut de page L'orientation en fin de Seconde Quelles sont les personnes qui peuvent conseiller mon enfant dans ses choix d’orientation ? Quelles sont les personnes qui peuvent conseiller mon enfant dans ses choix d’orientation ? Au lycée votre enfant peut être conseillé dans ses choix d'orientation plus particulièrement par Son professeur principal il a une vision globale de ses résultats et peut donner un avis sur ses chances de réussite dans les différents parcours de psychologue de l'Éducation nationale il peut recevoir votre enfant en entretien et le conseiller en fonction de ses résultats, de ses goûts et de ses les élèves de Première et de Terminale, il existe dans certains établissements un professeur référent qui peut guider votre enfant dans ses pouvez également vous rendre dans un centre d'information et d'orientation pour rencontrer un psychologue de l'Éducation même, il existe un service en ligne de réponses à vos questions Mon orientation en ligne. En fin de Seconde, comment se décide le passage en classe de Première ? En fin de Seconde, comment se décide le passage en classe de Première ? Le passage en classe de Première se décide au terme d'un dialogue entre vous et l'équipe éducative qui débute dès le mois de en juin que se décide le passage en Première. Le conseil de classe du 3e trimestre examine les résultats scolaires de votre enfant, ses progrès mais aussi ses souhaits d'orientation ; il propose le passage en classe de Première générale ou technologique et le choix d'une série pour la voie technologique. Le conseil de classe peut également émettre un avis pour une orientation en Seconde professionnelle ou en Première professionnelle si la famille en fait la qu'il y a accord ou non avec ce que vous avez demandé, le dialogue se poursuit ensuite avec le chef d'établissement. Que faire en cas de désaccord avec la proposition du conseil de classe ? Que faire en cas de désaccord avec la proposition du conseil de classe ? Si vous êtes en désaccord avec la proposition d'orientation du conseil de classe, vous pouvez rencontrer le chef d'établissement. Après discussion, il peut accéder à votre demande sous certaines conditions par exemple sous réserve que votre enfant suive un stage de remise à niveau.Si aucun accord n'est trouvé, vous pouvez demander à ce que le dossier de votre enfant soit examiné par une commission d'appel extérieure au lycée. Vous pourrez exposer vos arguments devant les membres de la commission. La décision rendue ne pourra pas être lorsque votre enfant n’a pas obtenu la voie d’orientation souhaitée, vous pouvez toujours demander son maintien en classe de seconde avant ou après la procédure d’appel. Quand doit-on choisir sa classe de Première ? Quand doit-on choisir sa classe de Première ? C'est au mois de mai que votre enfant doit choisir, de façon définitive, sa classe de Première, générale ou technologique. Il devra choisir trois enseignements de spécialité pour la voie générale ou une série si son choix se porte vers la voie technologique. Pour l'accompagner au mieux dans ce choix, vous pouvez avoir le soutien de son professeur principal et du psychologue de l'Éducation nationale. Qu'appelle-t-on "enseignements de spécialité" et "enseignements optionnels" en Première ? Qu'appelle-t-on "enseignements de spécialité" et "enseignements optionnels" en Première ? Les enseignements de spécialité sont des enseignements obligatoires dans différents domaines. Ils permettent à votre enfant d’approfondir et d’élargir ses connaissances et de les préparer à la poursuite d’études dans l’enseignement classe de Première générale, votre enfant suivra les trois enseignements de spécialité qu'il aura choisis en fin de Seconde ; puis, en classe de Terminale, il devra en maintenir votre enfant choisit la voie technologique, il suivra les enseignements de spécialité propres à sa enfant peut également suivre des enseignements optionnels un dans la voie générale et deux au plus dans la voie technologique. Ils sont choisis par l'élève, sans obligation, et permettent de compléter son parcours afin de préparer ses études supérieures. Il peut s’agir d'un enseignement de langue vivante C, d'éducation physique et sportive, d'arts, de mathématiques expertes » ou complémentaires », Langues et cultures de l'Antiquité latin ou grec peut être choisi en plus de ces enseignements optionnels. Est-ce que le choix du bac général ou d'un bac technologique est définitif ? Est-ce que le choix du bac général ou d'un bac technologique est définitif ? Le choix du bac général ou d'une série du bac technologique est en général définitif. Néanmoins, il est possible de demander à changer de voie d'orientation entre la Première et la Terminale passer de la voie générale à la voie technologique et inversement,passer dans la voie changement de voie d'orientation doit être envisagé avec le professeur principal et, si besoin, avec le psychologue de l'Éducation nationale ou le professeur référent s'il existe dans l'établissement. Votre enfant peut bénéficier d'un stage passerelle pour lui apporter les compléments indispensables pour réussir ce changement de voie. Peut-on passer d’une Seconde générale et technologique à une classe de Première professionnelle ? Peut-on passer d’une Seconde générale et technologique à une classe de Première professionnelle ? Oui, il est possible de passer d'une Seconde générale et technologique à une Première professionnelle soit sur proposition du conseil de classe, soit à votre demande et, avec l'accord du conseil de classe et en fonction des places disponibles en Première stage passerelle peut à cette occasion être proposé à votre enfant. Ce stage ne peut se faire qu'avec votre accord. Il permet de vérifier si le changement d'orientation est adapté à votre enfant. Il permet également de faire le point sur les aménagements pédagogiques nécessaires à sa réussite dans la Première professionnelle envisagée. Mon enfant peut-il changer d’établissement pour suivre une Première qui n’est pas proposée dans son lycée ? Mon enfant peut-il changer d’établissement pour suivre une Première qui n’est pas proposée dans son lycée ? Oui, votre enfant peut changer d'établissement pour suivre une Première qui n'est pas proposée dans son lycée. Que ce soit pour une Première générale ou technologique vous devrez suivre une procédure dossier à compléter et/ou procédure d'admission en ligne. Renseignez-vous auprès du professeur principal de votre enfant ou du chef d'établissement. Où mon enfant peut-il trouver des informations pour l’aider à choisir son orientation ? Où mon enfant peut-il trouver des informations pour l’aider à choisir son orientation ? Votre enfant peut trouver des informations au CDI centre de documentation et d'information ou au BDI bureau de documentation et d'information du lycée ou dans les CIO centre d'information et d'orientation ;sur le site propose des fiches métiers, des articles et une base de données établissements et formations ainsi qu'un accès à sa librairie vente de brochures ;sur le site Mon orientation en ligne où des professionnels apportent des réponses individualisées ;dans Folios, une application pour faire des recherches sur les métiers et les formations et préparer son projet d'orientation, accessible à partir du site ou de l'ENT du lycée. Haut de page Choisir sa classe de Première Bac général, bac technologique, quelle différence ? Bac général, bac technologique, quelle différence ? Un bac général se compose exclusivement de matières d'enseignement général et conduit en priorité à des études longues université, classe préparatoire aux grandes écoles, école de commerce ou d'ingénieurs...Un bac technologique se compose de matières d'enseignement général et d'enseignement technologique adaptées à un secteur donné comme par exemple l'industrie, la santé, la gestion... Il conduit en priorité à des études technologiques spécialisées BUT bachelor universitaire de technologie*, BTS brevet de technicien supérieur, classes préparatoires aux grandes écoles, écoles spécialisées...*Les DUT diplômes universitaires de technologie..... sont devenus des BUT Bachelor universitaire de technologie Quels sont les différents enseignements de spécialité du bac général ? Quels sont les différents enseignements de spécialité du bac général ? Il existe 13 enseignements de spécialité du bac général Arts au choix parmi arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre ou arts du cirque ;Biologie-écologie enseignement assuré uniquement dans les lycées d’enseignement général et technologique agricole ;Éducation physique, pratiques et culture sportives ;Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques ;Humanités, littérature et philosophie ; Langues, littératures et cultures étrangères et régionales ;Littérature, langues et cultures de l’antiquité ;Mathématiques ;Numérique et sciences informatiques ;Physique-chimie ;Sciences de la vie et de la Terre ;Sciences de l’ingénieur ;Sciences économiques et sociales. Quelles sont les différentes séries de bac technologique ? Quelles sont les différentes séries de bac technologique ? Il existe huit séries de bac technologique STAV Sciences et technologies de l'agronomie et du vivantSTD2A Sciences et technologies du design et des arts appliquésSTI2D Sciences et technologies de l'industrie et du développement durableSTL Sciences et technologies de laboratoireSTMG Sciences et technologies du management et de la gestionST2S Sciences et technologies de la santé et du socialSTHR Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restaurationS2TMD Sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la dansePour le bac STHR, il est conseillé de suivre une "Seconde spécifique STHR". Haut de page Mon enfant est en situation de handicap Quelles solutions de scolarisation sont possibles au lycée ? Quelles solutions de scolarisation sont possibles au lycée ? Votre enfant peut être scolarisé en lycée ordinaire tout en bénéficiant d'un accompagnement humain, d'une aide technique et d'un aménagement des conditions pour passer les peut également être scolarisé avec l'appui d'un dispositif Ulis unité localisée pour l'inclusion scolaire de lycée. Une Ulis regroupe au maximum une dizaine d'élèves présentant des besoins éducatifs et pédagogiques proches. Il peut aussi être scolarisé dans un EREA établissement régional d'enseignement adapté ou dans l'unité d'enseignement d'un EMS établissement médico-social qui possède une section de lycée. Quels sont nos interlocuteurs au lycée ? Quels sont nos interlocuteurs au lycée ? Vos interlocuteurs sont le proviseur, le médecin scolaire, l'infirmier et des professionnels spécifiques. L'enseignant référent pour la scolarisation des élèves handicapés accueille, informe et accompagne les familles. Votre enfant peut être suivi dans ses activités scolaires et périscolaires par un accompagnant des élèves en situation de handicap AESH.S'il est scolarisé avec l'appui d'une Ulis unité localisée pour l'inclusion scolaire, l'élève est encadré par le coordonnateur d'Ulis, chargé d'organiser son travail et d'adapter les enseignements à sa situation de handicap. Quelles aides financières pour mon enfant en situation de handicap ? Quelles aides financières pour mon enfant en situation de handicap ? Vous pouvez bénéficier pour votre enfant de l'AEEH allocation d'éducation de l'enfant handicapé. Cette aide s'adresse aux moins de 20 ans présentant un taux d'incapacité d'au moins 80 %, ou d'au moins 50 % s'ils fréquentent un établissement d'enseignement adapté ou si leur état exige le recours à des soins à existe également la PCH prestation de compensation du handicap dont l'attribution dépend des ressources, de l'âge et du degré d'autonomie de votre enfant. Vous pouvez également, selon vos ressources, bénéficier des aides à la scolarité en lycée. Des aménagements et des aides matérielles ou humaines sont-ils prévus ? Des aménagements et des aides matérielles ou humaines sont-ils prévus ? Oui, des aménagements et des aides sont prévus afin que votre enfant puisse suivre sa scolarité dans les meilleures conditions possibles aide humaine en classe et pendant les interclasses et les repas, aménagement des études et des examens, recours à un matériel pédagogique adapté, accompagnement thérapeutique ou rééducatif...Tous ces aménagements sont définis dans le cadre d'un PPS projet personnalisé de scolarisation, élaboré en lien avec la MDPH maison départementale des personnes handicapées ou la MDA maison départementale de l'autonomie. Haut de page Étudier à l'étranger Mon enfant peut-il effectuer une partie de sa scolarité à l’étranger ? Mon enfant peut-il effectuer une partie de sa scolarité à l’étranger ? De la 5e à la Terminale, votre enfant peut effectuer une partie de sa scolarité à l' existe des programmes d'échanges avec certains pays, des partenariats, des jumelages. Des bourses peuvent être accordées sous certaines Office franco-allemand pour la jeunesse donne des subventions pour les échanges entre les élèves français et allemands. Pour l'Angleterre, il faut s'adresser au British Council. Pour les autres pays de l'union européenne, c'est Erasmus + qui s'en chaque région ou rectorat, il existe un service qui pourra vous donner tous les renseignements utiles il s'agit de la DAREIC délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération. Quel est l'intérêt pour mon enfant d'effectuer une partie de sa scolarité à l'étranger ? Quel est l'intérêt pour mon enfant d'effectuer une partie de sa scolarité à l'étranger ? Il y a plein de bonnes raisons d'effectuer une partie de sa scolarité à l'étranger apprendre ou se perfectionner dans une langue étrangère, découvrir un autre pays, améliorer sa confiance en soi, son autonomie, se responsabiliser, obtenir un double diplôme...En plus, c'est une expérience que votre enfant peut valoriser dans un CV. Ces parcours sont très appréciés des employeurs, de plus en plus attentifs au "profil international" des candidats. À qui s’adresser pour obtenir des informations sur les possibilités d’études à l’étranger ? À qui s’adresser pour obtenir des informations sur les possibilités d’études à l’étranger ? Pour obtenir des informations sur les possibilités d'études à l'étranger de votre enfant, vous pouvez vous renseigner auprès du chef d'établissement de son lycée, de son professeur principal ou de son professeur de langue. Ils pourront répondre à vos questions et vous chaque région ou rectorat, il existe un service qui pourra vous donner tous les renseignements utiles il s'agit de la DAREIC délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération. Quelles aides existe-t-il pour financer une partie de la scolarité de mon enfant à l’étranger ? Quelles aides existe-t-il pour financer une partie de la scolarité de mon enfant à l’étranger ? Il existe différentes aides pour financer le séjour à l'étranger de votre enfant, notamment la bourse Erasmus + pour des mobilités d'études entre deux à douze mois. Les régions proposent également des aides pour accompagner les projets de mobilité européenne et chaque région ou rectorat, un service spécialisé peut vous donner tous les renseignements utiles il s'agit de la DAREIC délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération. Combien de temps mon enfant peut-il partir à l’étranger ? Combien de temps mon enfant peut-il partir à l’étranger ? Votre enfant peut partir étudier à l'étranger entre cinq jours et douze mois à partir de 14 chaque région ou rectorat, il existe un service qui pourra vous donner tous les renseignements utiles il s'agit de la DAREIC délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération. Faut-il que mon enfant ait un niveau minimum en langue pour effectuer une partie de sa scolarité à l’étranger ? Faut-il que mon enfant ait un niveau minimum en langue pour effectuer une partie de sa scolarité à l’étranger ? Non, l'apprentissage de la langue se fait très rapidement puisque votre enfant sera immergé dans un autre environnement linguistique. Il aura l'opportunité de se perfectionner dans une langue étrangère tout en s'adaptant à un mode de vie chaque région ou rectorat, il existe un service qui pourra vous donner tous les renseignements utiles il s'agit de la DAREIC délégation académique aux relations européennes et internationales et à la coopération.
Dansson rayon Warehouse, Amazon ne permet pas aux particuliers de vendre leurs articles d'occasion, cependant, le cybermarchand propose bien des produits de seconde main : il s'agit la plupart du
Le phénomène n’est pas nouveau. Tous les ans, plusieurs collégiens se retrouvent sans affectation dans les lycées qu’ils ont demandés sur Affelnet, l’équivalent de Parcoursup au collège. Mais cette année, le nombre d’élèves concernés est particulièrement important à Paris. Ils sont, en effet, 668 à ne pas avoir été acceptés dans aucun des huit à dix établissements qu’ils ont choisi. Et même la perspective d’un second tour ne s’annonce pas très rassurante puisqu’il ne reste officiellement que 97 places non rectorat avait prévu 140 places supplémentaires par rapport à 2019, mais il y a eu davantage de demandes pour la filière générale cette année. Une hausse exceptionnelle due à la pandémie de Covid-19, selon la FCPE-Paris pour qui cette situation inédite aurait conduit les enseignants à une plus grande bienveillance dans la notation. Cet embouteillage dans la voie générale serait également lié à l’augmentation des demandes des élèves du privéqui, désormais, passent au premier tour », souligne la fédération de parents d’élèves, laquelle demande l’ouverture de plusieurs classes pour qu’aucun collégien ne se retrouve sans affectation à la mai 2018, La Croix avait interviewé Laurent Hugot chef du service académique d’information et d’orientation de Paris qui donnait quelques conseils aux parents confrontés à cette situation.[ARCHIVE - Publié le 05/06/2018]La Croix Que faire si son enfant n’est accepté dans aucun lycée ?Laurent Hugot La première chose est de revoir le principal du collège pour reformuler des vœux dans les établissements dans lesquels il reste encore des places. Il y a en effet un deuxième tour d’Affelnet avant le 7 juillet. Si après cette étape, le collégien n’a toujours pas d’affectation, son dossier est traité manuellement et on lui trouve un lycée avant la rentrée. Il y a toujours des places qui se libèrent, soit parce que les familles déménagent, soit parce que l’élève part en apprentissage.→ À LIRE. Des collégiens parisiens toujours sans lycéeL’absence d’affectation est toutefois assez rare et intervient surtout dans les filières professionnelles très demandées. L’année dernière, il y a eu 405 élèves sans affectation au 2e tour dans l’académie de Paris et 144 à la fin de la procédure pour lesquels on a trouvé des solutions avec les peut-on se retrouver sans affectation, même après le 2e tour ?L. H. Théoriquement, il y a de la place pour tout le monde. Mais si toutes les familles demandent les mêmes établissements, cela ne peut pas fonctionner. Au premier tour, lorsqu’il n’y a plus de places dans le lycée demandé en premier choix, le logiciel propose les suivants par effet de domino et dans le cas des filières professionnelles, d’autres lycées dans cette souvent, un élève se retrouve sans affectation parce qu’il n’a émis que trois ou quatre vœux sur les huit recommandés. Si ses choix sont trop ciblés, il risque de se retrouver sans une place en lycée au premier tour d’ mettre toutes les chances de son côté ?L. H. Le premier conseil que je donnerais aux familles est de faire des vœux dans leur district il y en a quatre à Paris. Ce choix leur rapporte un bonus de 9 600 points dans le barème d’Affelnet. Il n’est pas interdit de choisir des lycées en dehors, mais le total des points sera moins élevé, sauf si l’élève est boursier. Mon deuxième conseil est de saisir huit vœux, en les classant par ordre de préférence. L’élève a le même barème quels que soient ses choix, il faut donc placer en haut de la liste le lycée qui l’intéresse le sont les critères retenus par Affelnet ?L. H. Pour la filière générale et technologique, les éléments pris en compte pour l’affectation sont le niveau de maîtrise du socle commun de compétences et les résultats des évaluations qui rapportent un maximum 9 600 points. Viennent ensuite l’adresse de l’élève 9 600 de bonus district, la qualité de boursier 4 800 points et depuis cette année, la scolarité complète au collège en éducation prioritaire 480 points.Pour l’enseignement professionnel, un bonus est également accordé en fonction de la motivation de l’élève 2 500 points ou des formations PASSPRO 9 000 maximum.Plus l’élève a de points, plus il a de chances d’intégrer le lycée demandé en premier choix. Au début d’Affelnet, cela a pu favoriser les élèves boursiers, mais l’équilibre a été rétabli depuis avec l’instauration d’un quota correspondant au nombre d’élèves bénéficiaires, soit 20 % à enfin, que certains établissements ou formations sections internationales, binationale, classe à double cursus… ont un mode de recrutement différent, avec constitution de dossiers et/ou des entretiens Pour en savoir plus élèves qui viennent du privé ont-ils les mêmes chances que ceux public ?L. H. On dit souvent qu’ils sont pénalisés, mais c’est faux. En réalité, beaucoup de familles ciblent surtout des lycées très demandés en se disant que s’ils ne les obtiennent pas, ils resteront dans le le sens public-privé, en revanche, les collégiens ne passent pas pour l’instant par Affelnet, mais cela pourrait APB ou Parcoursup, Affelnet a fait l’objet de certaines critiques. On lui a notamment reproché une certaine opacité dans les algorithmes…L. H. Oui, mais depuis les algorithmes ont été rendus publics. Les critiques venaient surtout du fait que les familles étaient déstabilisées par le changement des évaluations au collège qui ne leur permettaient plus d’utiliser les notes pour prédire les chances ou les risques d’aller dans tel ou tel lycée, comme autrefois. Il est pourtant toujours possible de choisir en indiquant une liste d’établissements par ordre de Affelnet, les lycées faisaient leur marché dans la pile de dossiers des collégiens. Aujourd’hui, ils n’ont pas leur mot à dire et doivent inscrire les élèves sélectionnés par le logiciel. C’est un progrès qui permet d’améliorer la mixité sociale.
️ "La relation entre la France et l'Algérie est singulière, parce que les deux pays sont partenaires par nécessité, pas forcément par choix. Ils sont confrontés à des menaces et des défis auxquels ils ne peuvent pas faire face l'un sans l'autre" ⤵️ . 25 Aug 2022 04:32:29
Le verbe s'arrêter est du premier verbe s'arrêter se conjugue avec l'auxiliaire êtreTraduction anglaise to stop s'arrêter au féminin retirer le se/s' s'arrêter ? Retirer la négation Imprimer Exporter vers WordPrésentje ne m'arrête pastu ne t'arrêtes pasil ne s'arrête pasnous ne nous arrêtons pasvous ne vous arrêtez pasils ne s'arrêtent pasPassé composéje ne me suis pas arrêtétu ne t'es pas arrêtéil ne s'est pas arrêténous ne nous sommes pas arrêtésvous ne vous êtes pas arrêtésils ne se sont pas arrêtésImparfaitje ne m'arrêtais pastu ne t'arrêtais pasil ne s'arrêtait pasnous ne nous arrêtions pasvous ne vous arrêtiez pasils ne s'arrêtaient pasPlus-que-parfaitje ne m'étais pas arrêtétu ne t'étais pas arrêtéil ne s'était pas arrêténous ne nous étions pas arrêtésvous ne vous étiez pas arrêtésils ne s'étaient pas arrêtésPassé simpleje ne m'arrêtai pastu ne t'arrêtas pasil ne s'arrêta pasnous ne nous arrêtâmes pasvous ne vous arrêtâtes pasils ne s'arrêtèrent pasPassé antérieurje ne me fus pas arrêtétu ne te fus pas arrêtéil ne se fut pas arrêténous ne nous fûmes pas arrêtésvous ne vous fûtes pas arrêtésils ne se furent pas arrêtésFutur simpleje ne m'arrêterai pastu ne t'arrêteras pasil ne s'arrêtera pasnous ne nous arrêterons pasvous ne vous arrêterez pasils ne s'arrêteront pasFutur antérieurje ne me serai pas arrêtétu ne te seras pas arrêtéil ne se sera pas arrêténous ne nous serons pas arrêtésvous ne vous serez pas arrêtésils ne se seront pas arrêtésPrésentque je ne m'arrête pasque tu ne t'arrêtes pasqu'il ne s'arrête pasque nous ne nous arrêtions pasque vous ne vous arrêtiez pasqu'ils ne s'arrêtent pasPasséque je ne me sois pas arrêtéque tu ne te sois pas arrêtéqu'il ne se soit pas arrêtéque nous ne nous soyons pas arrêtésque vous ne vous soyez pas arrêtésqu'ils ne se soient pas arrêtésImparfaitque je ne m'arrêtasse pasque tu ne t'arrêtasses pasqu'il ne s'arrêtât pasque nous ne nous arrêtassions pasque vous ne vous arrêtassiez pasqu'ils ne s'arrêtassent pasPlus-que-parfaitque je ne me fusse pas arrêtéque tu ne te fusses pas arrêtéqu'il ne se fût pas arrêtéque nous ne nous fussions pas arrêtésque vous ne vous fussiez pas arrêtésqu'ils ne se fussent pas arrêtésPrésentje ne m'arrêterais pastu ne t'arrêterais pasil ne s'arrêterait pasnous ne nous arrêterions pasvous ne vous arrêteriez pasils ne s'arrêteraient pasPassé première formeje ne me serais pas arrêtétu ne te serais pas arrêtéil ne se serait pas arrêténous ne nous serions pas arrêtésvous ne vous seriez pas arrêtésils ne se seraient pas arrêtésPassé deuxième formeje ne me fusse pas arrêtétu ne te fusses pas arrêtéil ne se fût pas arrêténous ne nous fussions pas arrêtésvous ne vous fussiez pas arrêtésils ne se fussent pas arrêtésPrésentne t'arrête pasne nous arrêtons pasne vous arrêtez pasParticipePasséarrêtéarrêtéearrêtésarrêtéesne s'étant pas arrêtéInfinitifPasséne pas s'être arrêtéGérondifPrésenten ne s'arrêtant pasPasséen ne s'étant pas arrêtéRègle du verbe s'arrêterVoici la forme générale de conjugaison des verbes en -erSynonyme du verbe s'arrêterachopper - heurter - buter - coincer - agrafer - attacher - alpaguer - épingler - appréhender - saisir - craindre - stopper - décider - barricader - bloquer - boucher - clore - clôturer - colmater - fermer - obstruer - retenir - borner - limiter - marquer - délimiter - localiser - barrer - border - terminer - séparer - circonscrire - restreindre - fixer - établir - cesser - interrompre - choper - prendre - attraper - contracter - voler - conclure - finir - achever - cravater - attaquer - écluser - enclaver - murer - empêcher - prévenir - déjouer - étouffer - éviter - interdire - défendre - prohiber - enrayer - contrarier - entraver - gêner - emprisonner - écrouer - encelluler - interner - enchaîner - enfermer - reclure - claustrer - endiguer - contenir - canaliser - juguler - immobiliser - rompre - couper - briser - casser - suspendre - légiférer - administrer - codifier - décréter - édicter - ordonner - prescrire - régler - réglementer - démarquer - contingenter - réduire - plafonner - entourer - cerner - piquer - enfoncer - parsemer - coudre - éveiller - refréner - contenier - réfrénerDéfinition du verbe s'arrêter1 Empêcher quelqu'un ou quelque chose de continuer son action2 Retenir, fixer, cesser d'avancer3 Cesser de faire quelque choseEmploi du verbe s'arrêterFréquent - Autorise la forme pronominale Tournure de phrase avec le verbe s'arrêterFutur procheje ne vais pas m'arrêtertu ne vas pas t'arrêteril ne va pas s'arrêternous n'allons pas nous arrêtervous n'allez pas vous arrêterils ne vont pas s'arrêterPassé récentje ne viens pas de m'arrêtertu ne viens pas de t'arrêteril ne vient pas de s'arrêternous ne venons pas de nous arrêtervous ne venez pas de vous arrêterils ne viennent pas de s'arrêterVerbes à conjugaison similaireaider - aimer - apporter - arrêter - arriver - chanter - chercher - contacter - continuer - demander - désirer - donner - écouter - effectuer - entrer - habiter - hésiter - intéresser - jouer - laisser - manquer - marcher - monter - occuper - parler - passer - penser - présenter - profiter - regarder - rencontrer - rentrer
Nevous endormez pas ! Ils veulent que nous nous taisions, que la mobilisation s'étouffe et que nous soyons coupables de leurs exactions. Or non, nous avons maintenant conscience de notre pouvoir - L’entrée au lycée est un cap particulier à franchir pour les adolescents. En effet, entre anticipation et angoisse, ils doivent trouver leurs repères dans un tout nouvel univers. C’est un âge où les enfants se croient déjà grands, ils revendiquent d’ailleurs leur autonomie toute fraîche, encouragés par leurs professeurs… Arrivés au lycée, en classe de seconde, ils se construisent en tant que futurs adultes, pensent qu’ils sont capables de tout gérer et, parfois, ne comprennent que trop tard qu’ils n’ont peut-être pas mené leurs études de la meilleure manière possible. Une année d’orientation L’année de seconde passe vite. Très vite. Quelques mois à peine pour vérifier les domaines dans lesquels on se sent le plus compétent, et il est déjà temps de poser ses choix pour la série que l’on voudra suivre en première. Ainsi, en février, il faut les signifier à l’école et le conseil de classe rend son avis en mars. Autant dire que le délai pour faire ses preuves est relativement restreint. La situation peut très vite devenir inextricable pour les élèves, d’autant que le redoublement est de plus en plus difficile à obtenir. Cette seconde chance offrait auparavant un nouveau départ à ceux qui avaient juste mis du temps à comprendre les attentes du lycée. Elle était d’ailleurs choisie par de nombreux lycéens en toute connaissance de cause. Il y a une quinzaine d’années, près de 13 % des élèves de seconde redoublaient, contre 5 % des troisièmes. Un décret de 2014 a modifié la donne et le redoublement ne peut maintenant être proposé que dans des cas exceptionnels. Les raisonnements des parents comme des élèves ne suffisent pas toujours à convaincre les académies d’opter pour cette solution. Aujourd’hui, de nombreux jeunes se voient contraints de subir une orientation qu’ils n’ont pas choisie et entament leur année de première, parfois en vue d’un bac pro vers lequel ils ont été dirigés malgré eux, complètement démotivés. En classe de seconde, il faut prendre de nouvelles habitudes de travail. Les élèves doivent s’initier à la prise de notes, seront évalués sur des notions plus nombreuses, devront faire preuve de leurs capacités de réflexion et de synthèse. Tous ces aspects ne sont pas innés pour tout le monde. Laissé à lui-même, un jeune peut très vite perdre pied, que ce soit face à la charge de travail ou face à des attentes qu’il n’avait pas anticipées. Même les collégiens qui obtenaient de bonnes notes l’année précédente, même ceux qui ont été reçus au brevet avec mention, sont susceptibles de se retrouver à la traîne une fois au lycée. Il ne faut pas attendre que les problèmes s’installent. L’année de seconde passe trop vite pour patienter le temps qu’un enfant apprenne seul de bonnes habitudes de travail. En outre, quand les lacunes semblent s’accumuler, c’est le manque de confiance qui augmente. Or, contrairement aux idées reçues, ce n’est pas toujours le temps passé le nez sur les cahiers qui est en cause certains adolescents consacrent plusieurs heures par jour à leurs devoirs… en vain. En réalité, face à des classes plus chargées qu’au collège, les professeurs peuvent plus difficilement accompagner chaque élève individuellement. Ce manque de personnalisation et un rythme plus rapide égarent parfois ceux qui ont besoin d’une explication supplémentaire. C’est en s’appuyant sur de bonnes bases méthodologiques et en prenant le temps de revenir sur ses lacunes qu’un élève passera bien le cap de la classe de seconde. Et cela, en s’y prenant dès le début de l’année ! Alorsqu’Auchan Retail a annoncé avoir vendu 530 000 pièces de seconde main depuis 2020, l’économiste Nicolas Befort souligne que ce modèle d’économie circulaire ne doit pas être la Les jeunes qui ne veulent pas travailler ou étudier entrent lentement dans un cercle dangereux. Petit à petit, ils sentent qu'ils ne peuvent pas affronter la vie seuls et baissent les bras face aux défis de la vie. Cela peut finir par créer un comportement qui les conduit à se sentir désarmés face aux cours des dernières années, l’une des plaintes les plus fréquentes des parents ayant de jeunes enfants est la suivante “Mon fils ne veut pas travailler ou étudier.” Ces jeunes désenchantés de la vie entrent dans une période de confusion. Ils ne sont ni satisfaits de leurs études, ni de leurs effet, et du point de vue social, les jeunes sans stimuli finissent par devenir une génération passive. Ils restent dans le confort entretenus par leurs parents. Il n’ont pas de vision du futur et ne font pas suffisamment d’efforts pour atteindre leurs objectifs ou leurs mon fils ne veut-il pas travailler ou étudier ?Les jeunes sans motivation ont au moins deux facteurs qui affectent leur façon de voir la vie. Le premier est la surprotection des parents et le second, la pratique, de nombreux parents qui se plaignent que leurs enfants ne veulent pas travailler ou étudier» sont ceux qui ont provoqué cette situation en les surprotégeant depuis leur naissance. Ce n’est pas toujours le cas, mais les statistiques sont surprenantes en montrant qu’il y a énormément de cas de surprotection type d’éducation se traduit par de futurs jeunes insolents. Ils ne prennent pas la responsabilité de leurs actions ou n’ont pas la capacité de faire face aux problèmes et de les résoudre par général, les jeunes qui ont ce problème estiment qu’ils ne peuvent pas vivre seuls. Ils ont peur de faire face à l’avenir et, pour cette raison, ils baissent les bras face aux défis, ils ne veulent pas se surpasser. Cela aboutit à un cercle vicieux mental qui les conduit à se sentir inférieurs et désenchantés de outre, parce qu’ils sont habitués à ce que leurs parents résolvent tout les problèmes, ils ont peu de tolérance pour la frustration. Ainsi, ils réagissent très mal quand les choses ne vont pas comme elles le socialLa société est un autre facteur qui influence grandement cette génération de jeunes qui ne veulent pas travailler ou étudier. Nous vivons dans un monde compétitif, qui ne donne pas d’opportunités à ceux qui entrent dans le monde du jeunes ont du mal à se positionner des offres de travail intéressantes, même après de longues années d’études. Avec cela, ils finissent par penser qu’il ne vaut pas la peine d’essayer d’obtenir un diplôme parce qu’il n’y a pas d’ pour une personne avec des études il est difficile de trouver un emploi, c’est pire pour ceux qui ne sont pas qualifiés. Par conséquent, la conclusion est pourquoi faire un effort si la société ne m’accepte pas de toute façon ?Les jeunes nini – appelés dans certains forums, par l’expression ni étudier ni travailler» – estiment que tout effort est une perte de temps. Ce manque de volonté de vaincre et de se battre pour leurs rêves fait de ces jeunes des victimes de la ils n’ont pas d’idéal à suivre, ils s’adaptent aux modes et aux tendances sans se demander s’ils les aiment ou non. Ils deviennent des marionnettes des tendances sans se demander si elles sont correctes ou saines. Ils sont passivement emportés par l’environnement et consomment tout ce qui leur est résultat final sera la transformation de nos enfants en personnes sans volonté. Ils ne peuvent pas et ne veulent pas se compromettre ou se battre pour leurs valeurs. C’est parce qu’ils ne savent pas ce qu’ils sont.“Les jeunes nini estiment que tout effort est une perte de temps”Mon fils ne veut pas travailler ou étudier, est-il un jeune nini ?Les bonnes nouvelles sont que les jeunes nini sont encore une minorité. Cependant, la préoccupation des parents d’enfants qui ne veulent pas travailler ou étudier augmente. Comment pouvons-nous aider ces jeunes ? La première étape consiste à savoir pourquoi ce phénomène se produit. En ce sens, les conseils suivants peuvent être utilesEncourager l’estime de soiEn tant que parents, les enfants devraient apprendre à s’aimer d’une manière équilibrée. Ils doivent savoir quelles sont leurs qualités pour les polir et reconnaître leurs défauts pour les des valeursLe matériel ne devrait jamais couvrir les carences de la personnalité. De cette manière, les valeurs qui les formeront en tant qu’adultes responsables et engagés envers leur environnement seront renforcées en des limites raisonnablesL’établissement de limites concrètes aide les jeunes à savoir comment faire face à la frustration. Cela leur apprend également à reconnaître jusqu’où ils peuvent aller. Les limites doivent être claires, ne pas exiger plus ou nécessaire, vous devriez recourir aux conseils d’un psychologue; il aidera la famille dans son ensemble à lutter contre ce problème de plus en plus commun. Si vous êtes de ceux qui disent Mon enfant ne veut pas travailler ou étudier», vous devez vous impliquer pour changer le cours de la pourrait vous intéresser ... Info: Ces horaires sont donnés à titre indicatif, ils dépendent des aléas de la circulation. Cette ligne ne circule pas à certaines périodes de l’année. Toutes les infos sur au .70 . CENTRE NI Gare de Tours Dessert le centre Ville de Tours et les principales résidences universitaires. Le Bus de Nuit circule de Septembre à Juin, petites vacances Ajout/Modification 13/03/2020 + 102 réactions Impôts > Paiement de l'impôt > Les prélèvements sociaux Les prélèvements sociaux sont aussi appelés "contributions sociales" car ils financent la protection sociale. Les prélèvements sociaux sont constitués de 5 contributions principales la contribution sociale généralisée CSG la contribution au remboursement de la dette sociale CRDS la contribution additionnelle pour l'autonomie le prélèvement de solidarité Les prélèvements sociaux sont tirés de deux types de revenus les revenus d'activité et de remplacement ; les revenus du patrimoine et de placement. Tous les contribuables domiciliés en France percevant ces dits revenus doivent obligatoirement s'acquitter du paiement des prélèvements sociaux. Les revenus d'activité et de remplacement d'origine étrangère peuvent être assujettis à la CSG - CRDS sous certaines conditions. Les personnes non domiciliées en France, les prélèvements sociaux sont dus sur tous les revenus d'activité et de remplacement de source française. Par contre, les revenus du patrimoine de source française sont exonérés de CSG et CRDS SI le contribuable dispose d'un régime d'assurance maladie en Europe ou en Suisse et n'est pas affilié à un régime de sécurité sociale obligatoire en France. Les revenus de capitaux mobiliers des non-résidents ne sont pas soumis aux prélèvements sociaux. Prélèvements sociaux sur les revenus d'activité et de remplacement Les revenus d'activité sont les revenus des salariés et des non salariés salaires, primes, avantages en nature ou en espèces, traitements, BNC, BIC, bénéfices agricoles, etc. Les revenus de remplacement sont les revenus perçus en cas d'interruption de travail allocations chômage, indemnités maladie ou maternité, allocations de pré retraite, pensions de retraite, pensions d'invalidité, rentes viagères à titre gratuit, etc. Taux de CSG - CRDS Les revenus d'activité et de remplacement sont uniquement soumis à la CSG et la CRDS. Le taux de la CRDS est de 0,50 % pour tous les revenus d'activité et de remplacement. Le taux de la CSG varie selon le type de revenu Revenu d'activité et allocation de pré retraite Le taux de CSG sur les revenus d'activité est de 9,2 %. Pension de retraite 4 taux de CSG en vigueur pour les pensions de retraite Taux normal 8,3 % Taux médian 6,6 % Taux réduit 3,8 % 0 % exonération Le taux à appliquer en 2020 dépend du revenu fiscal de référence RFR 2018 0 % 3,8 % 6,6 % 8,3 % 1 part 22 941 1,5 parts 29 065 2 parts 35 189 2,5 parts 41 313 3 parts 47 437 1/4 part supplémentaire + 1 510 + 1 510 + 1 973 + 3 062 1/2 part supplémentaire + 3 019 + 3 019 + 3 946 + 6 124 A la CSG et la CRDS, s'ajoute la contribution additionnelle pour l'autonomie de 0,3 % pour les retraités au taux médian ou normal RFR > 14 781 € pour 1 part. Allocation chômage 3 taux de CSG sur les allocations chômage Taux normal 6,2 % Taux réduit 3,8 % même barème que pour les pensions de retraite 0 % exonération Pension d'invalidité 3 taux de CSG sur les allocations chômage Taux normal 8,3 % Taux réduit 3,8 % même barème que pour les pensions de retraite 0 % exonération Indemnité journalière Le taux de CSG sur les revenus d'activité et allocations de pré retraite est de 6,2 %. Base de calcul de la CSG - CRDS La CSG et la CRDS ne sont pas calculées sur la totalité des revenus d'activité un abattement pour frais professionnels de 1,75 %. Les cotisations sociales sont donc calculées sur une base différente selon le type de revenu 98,25 % du revenu d'activité brut et des allocations chômage si le montant n'excède pas 4 fois le plafond SS soit 164 544 € en 2020 ; 100 % si dépassement du plafond et pour l'intéressement, la participation, l'abondement patronal à un plan d'épargne d'entreprise, les contributions patronales de retraite, de prévoyance ou aux chèques vacances sous conditions, les indemnités de rupture de contrat, etc. ; 100 % des pensions de retraite ou d'invalidité, allocations de pré retraite et indemnité maladie ou maternité. Exonération de CSG - CRDS Les minima sociaux ASS, RSA, Minimum vieillesses, ... et certaines aides AAH, APA, ASS, ... ne sont pas assujettis aux cotisations sociales. Les aides sociales aides au logement, allocations familiales et autres prestations familiales sont exonérés de CSG mais pas de CRDS. Les allocations chômage et les pensions de retraite et d'invalidité sont totalement exonérées de CSG et de CRDS SI le revenu fiscal du foyer n'excède pas les plafonds en vigueur en 2020 11 305 € pour 1 part, 14 324 € pour 1,5 part, 17 343 € pour 2 parts, + 3 19 € par demi part supplémentaire voir tableau ci-dessus. Les pensions militaires, les rentes viagères ou capital en cas d'accident du travail et les allocations d'assurance veuvage sont exonérées d'office de cotisations sociales. Les revenus des jeunes apprenti, stagiaire, boursier, volontaire sont également exonérés de CSG / CRDS. Déductibilité de la CSG Une partie de la CSG est déductible des revenus 6,8 % pour les revenus d'activité et allocations de pré retraite ; 5,9 % pour les pensions de retraite et d'invalidité au taux normal ou 4,2 % pour les pensions de retraite au taux médian ; 3,8 % pour les allocations chômage et indemnités maladie - maternité. Attention, vous n'avez pas besoin de déduire la CSG de vos revenus car la déduction est déjà faite sur les montants imposables que vous communique l'employeur ou l'organisme en charge du paiement des pensions ou allocations. Prélèvements sociaux sur les revenus du patrimoine et de placement Les revenus du patrimoine soumis aux prélèvements sociaux sont les revenus fonciers ; les BIC, BNC et BA non inclus dans la catégorie des revenus d'activité et de remplacement revenus de locations meublées par exemple ; les rentes viagères à titre onéreux ; certains revenus de capitaux mobiliers ; les plus-values mobilières. Les revenus de placement soumis aux prélèvements sociaux sont les plus-values immobilières ; la plupart des revenus de capitaux mobiliers intérêts, dividendes, produits des bons de capitalisation et d'assurance-vie, ... ; les revenus exonérés d'impôt PEL, CEL, assurance-vie, PEA, ... ; les revenus de l'épargne salariale. Taux des prélèvements sociaux Les revenus du patrimoine et de placements sont soumis à toutes les cotisations sociales la contribution sociale généralisée CSG 9,2 % la contribution au remboursement de la dette sociale CRDS 0,5 % le prélèvement de solidarité 7,5 % Soit un taux global de prélèvements sociaux égal à 17,2 % calculés sur l'intégralité des revenus. Exonération de cotisations sociales Certains revenus du patrimoine et de placements sont exonérés de prélèvements sociaux, notamment les livrets défiscalisés intérêts de livret A, LEP livret d'épargne populaire, LDD livret de développement durable, livret jeune, livret d'épargne-entreprise. Déductibilité de la CSG Une partie de la CSG est déductible du revenu global à hauteur de 6,8 %. Contrairement à la CSG déductible des revenus d'activité et de remplacement, la CSG déductible calculée sur les revenus du patrimoine doit être inscrite dans la déclaration de revenus n° 2042 pour être ensuite déduite. En principe, le montant est déjà pré inscrit en page 4 - partie 6. Si le montant est inexact, vous pouvez le corrigez en case 6DE. Attention, les revenus soumis au prélèvement libératoire forfaitaire au lieu du barème progressif ne peuvent pas bénéficier de la CSG déductible. C'est pourquoi vous devez distinguer sur la déclaration les revenus déjà soumis aux prélèvements sociaux sans CSG déductible case 2CG de ceux avec CSG déductible case 2BH. La CSG déductible non imputée sur le revenu global ne peut pas être reportée. Comment payer les cotisations sociales ? Pour les revenus d'activité et de remplacement, vous n'avez rien à faire car les cotisations sociales CSG - CRDS sont réglées par prélèvement à la source et versées par votre employeur ou autre organisme payeur Pôle Emploi, caisse de retraite, assurance maladie, .... Les prélèvements sociaux ont déjà été déduits des revenus que vous percevez sur votre compte en banque. Il s'agit de revenus nets de cotisations sociales. Pour les revenus du patrimoine, les prélèvements sociaux se paient désormais en même temps que l'impôt sur le revenu en septembre. Ils figurent sur le même avis d'imposition qui mentionne distinctement le montant de chaque impôt et le montant global à payer Jusqu'en 2012, ils devaient faire l'objet d'une déclaration à part et le paiement avait lieu en novembre. Les revenus du patrimoine soumis aux cotisations sociales doivent donc figurer sur la déclaration de revenus 2042 et ses annexes. Pour les revenus de placement, essentiellement les revenus de capitaux mobiliers, les prélèvements sociaux ont déjà été acquittés via l'établissement financier cadre 2 - page 3 de la déclaration. De ce fait, ils ne seront pas inclus dans l'assiette de calcul des cotisations afin de ne pas payer deux fois. Il en est de même pour les plus-values immobilières le notaire s'occupe de tout. Il effectue la déclaration de plus-value formulaire 2048-IMM, paie les charges sociales et l'impôt sur la plus-value. Il ne vous reverse que la plus-value nette.
ils ne sont pas a la seconde
Leprotocole sanitaire en vigueur lors de la rentrée scolaire 2022 sera pour sa part au "socle", soit le niveau le plus bas prévu par le ministère de l'Éducation. C'est ce qu'ont

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Etétonnamment, la majorité ne sont pas de la région, mais plutôt du reste de la France et même de pays voisins. En moyenne, les chevaux se vendent à 3 000 €. Mais ce prix varie et peut
Hiroo Onoda est mort à 91 ans. Il avait vécu jusqu'en 1974 dans la jungle aux Philippines, persuadé que la seconde guerre mondiale n'était pas Onoda est mort paisiblement dans son lit à Tokyo, à 91 ans. Le terme d'une vie extraordinaire. Il était le dernier des "soldats perdus" japonais et avec lui se ferme une page étonnante de la seconde guerre mondiale. Pendant 29 ans, après la reddition de l'Empire japonais, il a survécu, caché dans la jungle aux Philippines. Isolé de tout, il pensait que la guerre n'était pas 1944, cet officier de renseignement et spécialiste des techniques de guérilla est envoyé à Lubang, une petite île de l'archipel philippin. Ses ordres sont formels ne jamais se rendre, tenir à tout prix jusqu'à l'arrivée de renforts et ne pas trois autres soldats, il obéit scrupuleusement, ignorant que le combat était fini. Ils se nourissent de ce que leur offre la jungle l'eau d'une rivière, du lait de coco, des bananes. Parfois ils volent du bétail, rapporte ABC. En captant une émission australienne, le soldat japonais apprend à entretenir ses animaux, raconte-t-il en 2010 à la radio 1950, las, un de ses compagnons sort de la forêt, rentre au Japon et révèle au monde l'existence de ces "soldats perdus". Des avions larguent alors des tracts annonçant la fin de la guerre, des patrouilles se lancent sur leurs traces dans la jungle. "Les tracts qu'ils avaient largués étaient plein d'erreur, j'ai donc jugé que c'était un complot des Américains", s'expliquera-t-il plus tard. Et puis, pour Onoda et ses compagnons restants, l'armée impériale ne peut avoir été vaincue. Ainsi, ils continuent à surveiller des installations militaires et se battent même contre des soldats philippins. Après la mort d'un des compagnons d'infortune d'Onoda, Tokyo et Manille continuent de rechercher les deux soldats. Mais les recherches finissent par s'arrêter en 1959 Japonais et Philippins sont persuadés qu'ils sont maintenant surprise, en 1972, ils refont surface. Les deux hommes attaquent des troupes philippines. Onoda réussit à s'enfuir. Son dernier compagnon est tué. Tokyo décide alors d'envoyer des membres de sa propre famille pour tenter de le convaincre d'arrêter le combat. En sortir de sa tanière, le soldat têtu réclame un ordre de son officier traitant. Finalement, son ex-commandant s'enfonce lui-même dans la jungle en 1974. Il lui ordonne de déposer les armes. Le président Philippin lui accorde son pardon pour la trentaine de soldats philippins tués et, symbole de la résistance farouche des soldats nippons, il rentre triomphalement au Japon. Lors d'une conférence de presse, il explique que pendant ses trente années au cœur de la jungle philippine, il n'avait eu qu'une seule chose en tête "exécuter les ordres". Au Japon, il trouve le pays bien changé et part s'exiler au Brésil. Peut-être que la forêt équatoriale lui manquait... Il ne revient définitivement au Japon qu'en Onoda était le dernier de ces dizaines de soldats japonais qui, aux quatre coins de l'Asie, ne croyaient pas à la reddition de l'armée impériale et avaient décidé de continuer la lutte au nom de l'empereur Hirohito, bien après la capitulation annoncée par ce dernier le 15 août 1945. Aujourd'hui, une agence de voyage propose de partir sur les traces du soldat disparu.
Depuisl'année dernière, la région Île-de-France offre aux lycéens de seconde des ordinateurs portables. L'opération est pourtant critiquée sur Twitter : les ordinateurs ne
Les États-Unis sont entrés tardivement dans la seconde guerre mondiale. Alors que le conflit a débuté en septembre 1939, les Américains ne se rangent aux côtés des Alliés que le 7 décembre 1941. Pour quelles raisons ?Durant les années 1930, les États-Unis suivent une politique isolationniste. Autant sur le plan diplomatique qu'économique, le pays se referme sur ses frontières. Il n'est donc pas question pour le Congrès américain de s'engager dans la guerre auprès des Alliés, malgré la volonté du président Roosevelt. Cependant, en mars 1941, la loi dit prêt-bail favorise l'exportation de matériel à destination du Royaume-Uni et de l'URSS. Mais il faut attendre l'attaque-surprise du port de Pearl Harbor par l'aviation japonaise, le 7 décembre 1941, pour que les États-Unis déclarent, dès le lendemain, la guerre au Japon et aux puissances de l' États-Unis dans la seconde guerre mondiale le front PacifiqueC'est d'abord sur le front Pacifique, là où le pays a été attaqué, que les États-Unis envoient leurs soldats. La guerre est donc d'abord maritime contre le Japon. En juin 1942, la flotte américaine parvient à empêcher les navires japonais d'attaquer les îles Midway lors d'une bataille aéronavale. En août, les Marines débarquent à Guadalcanal. Les grandes batailles se déroulent en 1945, à Iwo Jima février-mars et à Okinawa avril-juin. Pour la première fois de l'histoire de l'humanité, la bombe atomique est utilisée et c'est pour faire capituler le Japon le 6 août à Hiroshima, et le 9 août à États-Unis dans la seconde guerre mondiale le front de l’ouestLe 8 novembre, les États-Unis débarquent en Afrique du Nord française. C'est l'opération Torch, qui est un succès. En janvier 1944, les Américains arrivent en Italie. Enfin, ils prennent pied en Normandie, le 6 juin 1944, lors de l'opération Overlord, qui mènera à la victoire finale contre l' États-Unis dans la seconde guerre mondiale leurs apports technologiquesLes États-Unis ont apporté de nombreuses innovations technologiques et stratégiques qui ont permis la victoire des Alliés sur tous les terrains. Sur terre, les fantassins américains sont équipés de bazookas qui permettent de détruire un char et d'être utilisés par un seul soldat. Dans les airs, le bombardier B17, appelé aussi forteresse volante, permet de larguer une tonne de bombes. L'avion a un rayon d'action de km à la fin de la guerre. L'engin permet de mettre en place des bombardements stratégiques qui regroupent jusqu'à mille avions pour pilonner un objectif ennemi. Sur mer, les porte-avions américains pourvus de pistes d'atterrissage et de décollage permettent de prendre le dessus sur les Japonais sur le front du Pacifique. Enfin, la fabrication de la bombe atomique apporte sans conteste la preuve de la suprématie militaire américaine sur le reste du seconde guerre mondiale a fait victimes du côté 23 avions légendaires qui ont marqué l'histoireDouglas DC3 et C47 À partir de 1936, le DC3, avec ses ailes basses cantilever » sans mâts ni haubans portant deux moteurs, son fuselage cylindrique et son aérodynamisme, devient l’archétype de l’avion de ligne moderne. D’autres appareils lui ressemblent comme le Boeing 247 mais c’est lui qui se vend le mieux. Il est rapide plus de 300 km/h, fiable et confortable, avec un rayon d’action de plus de deux mille kilomètres. Durant la seconde guerre mondiale, l’armée de l’air US le choisit comme avion de transport. Il devient le C47 et le Dakota » au Royaume-Uni, utilisé notamment pour les parachutages et le remorquage de planeurs. Décoré de bandes noires et blanches, il demeure un des symboles du débarquement des forces alliées en juin 1944. Après la guerre, le DC3 connaît une carrière d’avion de ligne d’une invraisemblable durée. Dans les années 1960, à l’heure où apparaissent les jets, il équipe notamment Air France comme moyen-courrier. Aujourd’hui encore, équipé de turbines remplaçant les moteurs à pistons, il vole dans quelques endroits du monde. L’appareil en photographie appartient à l’association France DC3, qui le produit en meeting aérien, comme ici à La Ferté Alais en mai 2009. © JL Goudet, DR Mitsubishi A6M, dit Zero » Chasseur-bombardier monoplace japonais, le Mistubishi A6M a été à partir de 1939 et a joué un grand rôle durant la guerre contre les États-Unis. Redouté des pilotes américains, ce puissant monomoteur à hélice plus de 900 chevaux est assez caractéristique des chasseurs de la seconde guerre mondiale. Le Zero » pour les Japonais, ou Zeke » pour les alliés, avait l’avantage d’une maniabilité exceptionnelle et d’une grande légèreté, lui garantissant une vitesse élevée près de 600 km/h. Sa supériorité s’est cependant émoussée avec l’arrivée d’appareils américains beaucoup plus puissants le P47 dépassait les chevaux et nombreux. Vulnérable car dépourvu de blindage afin de gagner du poids, il a fini par subir de lourdes pertes. Les Zeros en état de vol sont aujourd’hui extrêmement rares et toujours le résultat d’une reconstruction. Celui qui peut être admiré chaque année au meeting de La Ferté-Alais, près de Paris, est en fait un North American T6 modifié, qui fut utilisé dans plusieurs films de cinéma. © Paul Richter, Wikimedia commons, CC by-sa Chance Vought F4U Corsair Ce chasseur-bombardier monoplace de l’armée américaine de près de quatre tonnes à vide a été conçu autour d’un puissant moteur Pratt & Whitney, de chevaux. Construit à partir de 1942, il a d’abord été engagé dans la guerre du Pacifique, durant la seconde guerre mondiale. Reconnaissable à son aile en W qui permettait de raccourcir les jambes du train d’atterrissage, il était très rapide pour l’époque plus de 600 km/h et conçu pour se poser sur les porte-avions. L’avion a été ensuite utilisé par l’armée française en Indochine, à partir de 1952. Le Corsair » doit aussi sa célébrité à une série télévisée, Les têtes brûlées en français, diffusée dans les années 1970. Le comédien Robert Conrad y jouait le rôle de Gregory Pappy » Boyington, qui a réellement existé. © Gerry Metzler, Flickr, CC by-sa Messerschmitt Me 262 Cet éphémère chasseur-bombardier allemand, monoplace, de la seconde guerre mondiale, qui a volé entre 1944 et 1945, est le premier avion militaire à réaction. Les premiers essais ont lieu en 1941 avec un moteur à pistons et en 1942 avec deux réacteurs. Les vitesses atteintes en opération dépassaient les 800 km/h. Plus rapide que n’importe quel autre avion de l’époque, le Me 262 était très difficile à abattre et efficace en attaque. Cependant, son autonomie était faible, à peine plus d’une heure, ce qui donnait une distance franchissable d’un millier de kilomètres au maximum, donc un rayon d’action bien inférieur à la moitié en opérations. Ses réacteurs délivraient une puissance faible à basses vitesses. Capricieux, ils réagissaient mal aux remises de gaz, parfois en s’éteignant. La maîtrise du ciel par les armées alliées à partir du printemps 1944 a rendu difficile l’exploitation du Me 262 par l’armée allemande. © Noop1958, Wikimedia commons, DP Le Supermarine Spitfire et son moteur Rolls-Royce Avec le Messerschmitt Bf 109, le Supermarine Spitfire est l’autre avion de chasse légendaire à s’être illustré durant la seconde guerre mondiale. C’est notamment grâce à lui que la Royal Air Force britannique a pu remporter la célèbre bataille d’Angleterre. Ce monoplan à ailes elliptiques se caractérise par son profil très aérodynamique qui lui permettait d’atteindre les 650 km/h grâce à son moteur Rolls-Royce. Le Supermarine Spitfire fut produit à plus de exemplaires, avec des déclinaisons utilisées par plusieurs pays, notamment l’Égypte, la France, Israël ou encore la Turquie. © Jez, CC by-nc Le Messerschmitt Bf 109, un avion de chasse de référence Conçu dans les années 1930 par l'ingénieur allemand Willy Messerschmitt, le Bf 109 s’illustra d’abord durant la guerre d’Espagne. Sa sophistication favorisa la création de techniques de combat inédites qui lui assurèrent une domination des airs durant toute la première moitié de la seconde guerre mondiale. L’appareil, qui fut produit à exemplaires, utilisa successivement des moteurs Junkers Jumo et Mercedes-Benz. © Tony Cyphert, CC by-nc Le Stampe SV-4, l'avion biplan d'école devenu voltigeur Imaginez une voiture d'auto-école grâce à laquelle des conducteurs deviendraient champions du monde de rallye automobile. C'est l'histoire du Stampe & Vertongen SV-4. Dessiné en Belgique dans les années 1930 par Jean Stampe et Alfred Renard, il a été commercialisé à quelques exemplaires dans son pays natal et au Royaume-Uni. Environ 850 ont été construits à partir de 1946, en France par la SNCAN Société nationale de constructions aéronautiques du Nord, et en Algérie par les AIA Ateliers industriels de l'aéronautique. Le biplan, maniable et démonstratif, a servi d'avion d'école de début pour les futurs pilotes professionnels, civils et militaires. Leurs moniteurs inventent avec lui une nouvelle voltige et le SV-4A sera régulièrement champion du monde jusque dans les années 1960. Quasiment donné aux aéroclubs français, il a formé des milliers de pilotes amateurs. À partir des années 1980, il devient un avion culte, amoureusement restauré, et certains en refabriquent. Pourquoi le Stampe vole-t-il encore aujourd'hui ? Parce que c'est un merveilleux avion. © Le Vieux Biplan Le Fokker l’avion du Baron Rouge Le Fokker ou Dreidecker, qui signifie triplan » en allemand est un avion de chasse allemand qui s’est illustré lors de la première guerre mondiale. Sa structure à trois ailes courtes superposées lui assurait une excellente maniabilité, notamment pour les virages serrés. L’avion a gagné ses lettres de noblesse aux mains de Manfred von Richthofen. Auteur de 80 combats victorieux, il fut surnommé le Baron Rouge » en raison de la couleur de son appareil. © Julian Herzog, CC by Le Spirit of St. Louis l'avion de Charles Lindbergh et la traversée de l’Atlantique Le 21 mai 1927, le Spirit of St. Louis piloté par l'aviateur américain Charles Lindbergh se pose sur l’aéroport du Bourget au nord-est de Paris après avoir parcouru d’une traite kilomètres depuis l'aérodrome Roosevelt de Long Island New-York, États-Unis. Cette première traversée transatlantique s’est faite en 33 h et 30 mn dans des conditions épiques. Afin d’alléger au maximum l’appareil et d’embarquer le plus de carburant possible, Charles Lindbergh avait renoncé à emporter un parachute et une radio. Le pilote a effectué l’essentiel du vol aux instruments car la fenêtre frontale de l’appareil était obstruée par un réservoir d’essence. © Wally Gobetz, CC by-nc Le Boeing B-29 Superfortress et les bombardements d'Hiroshima et Nagasaki Le Boeing B-29 Superfortress est un bombardier lourd qui a été conçu durant la seconde guerre mondiale. Utilisé par l’armée américaine à partir de 1944, il a principalement servi durant la guerre du Pacifique pour des campagnes de bombardements sur la Corée et le Japon. Le B-29 est surtout devenu tristement célèbre après avoir servi au largage des deux bombes atomiques sur les villes japonaises d’Hiroshima et de Nagasaki. © Christopher Ebdon, CC by-nc Photo du Concorde, l’excellence technologique Fruit d’une collaboration franco-britannique entre Sud-Aviation devenue Aerospatiale et la British Aircraft Corporation devenue British Aerospace, le Concorde est, avec le Tupolev Tu-144 développé en URSS, le seul avion supersonique à avoir servi au transport de passagers civils. Fabriqué en 20 exemplaires, ce quadriréacteur a assuré des vols commerciaux de 1976 à 2003, principalement des liaisons transatlantiques. Le vol Paris-New York assuré par Air France durait trois heures et demie. Malgré sa sophistication et son image emblématique, le Concorde fut un échec commercial car trop coûteux à entretenir et trop gourmand en carburant. Le coup fatal à la carrière de cet avion mythique survint le 25 juillet 2000 lorsqu’un Concorde d’Air France s’écrasa deux minutes après son décollage de l’aéroport Paris-Charles-de-Gaulle, entraînant la mort de 113 personnes. Les derniers vols commerciaux ont eu lieu le 31 mai 2003 pour Air France et le 24 octobre 2003 pour British Airways. © Indianadinos, CC by-nc Le Lockheed SR-71 Blackbird, un redoutable avion espion américain Le SR-71 Blackbird, de la firme Lockheed, est un avion supersonique employé au cours de la guerre froide par la CIA, le département d'État américain, la Nasa ainsi que l'US Navy pour des missions de surveillance et d'espionnage photographique. Il fut en service entre 1968 et 1990. Cet avion au fuselage futuriste est également très présent dans l’imaginaire collectif à travers de nombreux films, séries télévisées et jeux vidéo qui ont emprunté son image. © mashleymorgan, CC by-nc Le Fouga Magister, l’emblème de la Patrouille de France Le Fouga Magister est un avion à réaction conçu en France dans les années 1950. Reconnaissable à son empennage arrière en forme de V », il fut d’abord employé pour l’entraînement des pilotes de l’armée de l’air et comme avion de liaison. Ses capacités en ont également fait un formidable avion de voltige qui fut utilisé par la Patrouille de France de 1956 à 1980. Fabriqué en un millier d’exemplaires, le Fouga Magister a été adopté par une vingtaine de pays. © Peter Gronemann, CC by-nc Le Blériot XI et la première traversée de la Manche en avion Baptisé du nom de son illustre concepteur qui fut aidé par Raymond Saulnier, le Blériot XI a marqué les débuts de l’aviation à plus d’un titre. Le 25 juillet 1909, il réalisa la première traversée de la Manche en parcourant 38 km à 61,6 km/h de moyenne grâce à son moteur Anzani à trois cylindres en éventail, développant 25 chevaux. Le Blériot XI a également été utilisé par l’armée française au cours de la première guerre mondiale pour des missions de reconnaissance. On peut l’admirer au musée des Arts et métiers à Paris et au musée de l'Air et de l'espace du Bourget. © Julian Herzog, CC by Le Mikoyan-Gourevitch MiG-21, un avion à réaction soviétique Mis en service en 1960, le Mikoyan-Gourevitch MiG-21 est à ce jour l’avion à réaction le plus produit avec exemplaires fabriqués et un peu moins de 800 toujours en activité. Emblème de la puissance militaire soviétique, le MiG-21 est considéré comme un avion très performant et agile qui fait appel au talent des pilotes dans les phases de combat. © Department of Defense, CC by-nc Le Falcon 7X, de Dassault Aviation, un avion présidentiel Fabriqué par le français Dassault Aviation, le Falcon 7X est un avion d’affaires triréacteur commercialisé depuis 2007. Il peut emporter jusqu’à 16 personnes et parcourir un peu plus de kilomètres avec 8 passagers. C’est le premier appareil de cette catégorie à être équipé de commandes de vol électriques. Par ailleurs, sa conception a été entièrement réalisée sur ordinateur sans qu’aucune maquette physique ni prototype ne soit fabriqué. La présidence de la République française utilise deux Falcon 7X. © Liam McManus, CC by-nc L'Antonov An-225, le plus long et le plus lourd avion du monde L’Antonov An-225 cumule les superlatifs. Cet avion fabriqué en Ukraine à l’époque où le pays était encore rattaché à l’URSS est tout simplement le premier avion porteur en longueur et en masse. Muni de six réacteurs et capable de transporter 250 tonnes de charge utile, il fut initialement conçu pour emporter sur son dos la navette spatiale russe Bourane, dont le programme a été abandonné en 1988. Ceci porta un coup fatal au destin de l’Antonov An-225, qui ne fut construit qu’en un seul exemplaire. © DAIHYUN JI, CC by-nc Photo de l'Airbus A380, l’un des plus gros avions civils de transport L’A380 d’Airbus est un avion de ligne long-courrier qui fait partie des plus gros avions civils de transport. Ce quadriréacteur à double pont peut emporter jusqu’à 853 passagers ou 150 tonnes de fret selon sa configuration. Il dispose d’une autonomie de kilomètres, ce qui lui permet de relier New York à Hong Kong sans escale. © Steevie, GFDL L'E-Fan d'Airbus, un avion 100 % électrique L’E-Fan est un avion électrique bimoteur dont le développement par Airbus Group Innovations a débuté en 2011. Il peut voler durant une heure à 160 km/h de moyenne grâce à ses batteries lithium-ion situées dans les ailes et ses deux moteurs électriques développant 60 kW. Le 10 juillet 2015, l’E-Fan a effectué une traversée de la Manche en reliant Lydd, en Angleterre, à Calais. © Marc Schieferdecker, CC by-nc Solar Impulse, l’avion solaire qui veut faire le tour du monde Solar Impulse est un projet d’avion solaire initié en 2003 par l’aventurier suisse Bertrand Piccard et le pilote André Borschberg, accompagnés par l'École polytechnique fédérale de Lausanne. Ce monoplace dispose d’une envergure de 72 mètres et de quatre moteurs électriques de 13,5 kW chacun alimentés par cellules photovoltaïques. Après un premier vol d’essai en 2010, le Solar Impulse 2 a décollé en mars 2015 d’Abou Dhabi Émirats Arabes Unis pour un tour du monde prévu en 13 escales. L’aventure s’interrompit en juillet de la même année à Hawaï, où l’appareil dut rester immobilisé suite à d’importants dommages sur ses batteries. © Matth1, GFDL L'Airbus A300-600ST ou l'avion Beluga » Il tient son surnom de Beluga » en raison de la forme de sa carlingue qui évoque immédiatement l’apparence du cétacé du même nom. L'A300-600ST est un avion construit en cinq exemplaires par Airbus. Il sert à l’avionneur pour transporter les pièces volumineuses des appareils entre ses différents sites de production européens. Le Beluga peut emporter une charge utile de 50 tonnes. Dans sa soute qui mesure 7,4 mètres de diamètre et 37,7 mètres de long, il peut par exemple transporter deux ailes d’Airbus A330 ou un fuselage d’Airbus A320+. © Laurent ERRERA, CC by-sa Le SpaceLiner, un avion suborbital reliant l'Australie et l'Europe en 90 mn SpaceLiner est un projet d’avion suborbital réutilisable sur lequel le Centre allemand pour l'aéronautique et l'astronautique a commencé à travailler en 2005. Cet avion pouvant transporter 50 passagers décollerait à la verticale comme les navettes spatiales. Une fois propulsé par son lanceur muni de 9 moteurs cryogéniques, l’engin pourra planer à très haute vitesse en parcourant de grandes distances. Théoriquement, un SpaceLiner pourrait relier l’Australie et le continent européen en 90 minutes. Cependant, ce projet très ambitieux n’aboutira pas, au mieux, avant 2040-2050. © ToSch1983, Deutsches Zentrum für Luft und Raumfahrt, GFDL Le Canadair CL-415, un bombardier d'eau à la capacité impressionnante Le Canadair CL-415 est un avion bombardier d’eau fabriqué par la firme canadienne Bombardier Aéronautique. Spécialisé dans la lutte contre les incendies, il est utilisé par de nombreux pays, dont la France où il est affublé du surnom de Pélican ». Cet avion réputé pour sa fiabilité possède deux réservoirs qui peuvent emmagasiner un peu plus de litres d’eau. © Claudio, CC by-nc Intéressé par ce que vous venez de lire ? Leréarmement de l'Allemagne en chiffres. En septembre 1935, Hitler divulgue le Plan de quatre ans conçu par Hermann Göring. Son but est de préparer l’économie allemande à vivre en autarcie et à mener une guerre dans les quatre ans à venir. Le réarmement s’accélère de plus belle après la remilitarisation de la Rhénanie en 1936. De Julien Clerc à Patricia Kaas, ils le chantent tous, cet été l'amour n'est plus ce qu'il était, un rêve qu'on finissait par encadrer dans un faire-part de mariage. En 1997, l'amour joue les réalités, fuyant comme le siècle, aussi précaire qu'un petit boulot, plus friable que la nougatine des pièces montées. En 1997, L'amour dure trois ans, selon Frédéric Beigbeder Grasset, qui enveloppe très proprement sa déroute conjugale dans des petites phrases claquantes comme des slogans de pub. En 1997, selon une autre traqueuse d'air du temps, Michèle Fitoussi Les gens qui s'aiment, Grasset, on peut s'apprécier de toutes les manières, aigre-douce ou sucrée-salée, au conditionnel et au futur antérieur. En 1997, quand ça ne va plus à deux, on arrête tout. On n'efface pas, mais on recommence. Offre limitée. 2 mois pour 1€ sans engagement Désormais, sans susciter l'opprobre général, on peut s'aimer très fort - au point de tout partager - deux fois dans sa vie. De plus en plus de Français auront au cours de leur existence deux conjoints successifs. Mais comment, avec qui, pourquoi refait-on sa vie? Par quel invraisemblable tour de passe-passe culturel paraît-il désormais si anodin de voir les couples exploser au gré de l'humeur, puis se réassortir, comme s'il s'agissait de changer d'appartement ou de voiture? Dans la réalité, l'amour repasse-t-il les plats de résistance? Après le divorce, y a-t-il une vraie deuxième chance de rencontrer une nouvelle âme soeur et de reformer un couple heureux? L'espérance de vie a tant augmenté depuis les dernières décennies - 82 ans pour les femmes, en 1995, et 74 ans pour les hommes, contre 69 et 63 en 1950 - que désormais on peut rêver de s'installer à deux pour cinquante ou presque soixante ans. Autrefois aussi, on pouvait rêver. Mais les statistiques démentaient la mort fauchait très tôt. Le veuvage était la porte d'entrée convenable pour tout nouvel essai de vie de couple les familles dites recomposées» existaient déjà au Moyen Age. Aujourd'hui, il y a quelque chose de schizophrénique dans l'apprentissage de la vie à deux On veut s'aimer pour l'éternité, en sachant que tout peut finir demain matin», résume Romain, 27 ans. Les jeunes générations démarrent leur vie conjugale en intériorisant deux données sèchement contemporaines le nombre des séparations n'en finit pas d'augmenter, et l'on ne peut s'en prendre qu'à soi-même en cas de rupture. En 1994, 115 658 divorces ont été prononcés, tandis qu'on célébrait 250 000 mariages. Vingt ans plus tôt, en 1974, 400 000 couples étaient passés chez M. le Maire. En deux décennies, le nombre des divorces a triplé, tandis que celui des couples non mariés quadruplait. Signe des temps, le couple échappe de plus en plus aux statistiques on peut s'aimer durablement sans se marier, et même sans cohabiter. Faute de cadre obligé, le duo conjugal se fonde aujourd'hui exclusivement sur les sentiments - dont les enfants sont censés témoigner. C'est dire s'il est devenu à la fois plus fort et plus fragile. L'amour pur, dur, mais fragile Actuellement, un mariage sur trois se termine par un divorce - un sur deux dans les grandes villes - et le taux de rupture des couples concubins est encore plus lourd, si l'on en croit les estimations. On divorce officiellement, en moyenne, à 37 ans pour les femmes, 40 ans pour les hommes, et, en gros, au bout de quatorze ans de vie commune. Mais c'est au bout de quatre ans - l'année de tous les dangers - que l'on constate le plus fort taux de rupture. En catimini, cette fin de siècle est en train de saper un mythe - l' amour toujours» - qui, en fait, ne se sera confondu avec l'institution conjugale que le temps de quelques décennies. Exalté et embelli par les chevaliers, le sentiment courtois n'a jamais réchauffé les chaumières ni hanté les unions de raison arrangées par les bourgeois d'antan. Lié à la procréation, le mariage était un devoir filial et un sacrement religieux rien à voir avec l'amour, émoi trompeur et subsidiaire. Il faut attendre le XIXe siècle pour voir sourdre l'idée qu'il est bon de contracter des mariages d'amour on en débat. C'est le XXe siècle qui tranchera il est désormais stupide et contre nature de s'unir sans amour. A partir des années 70, on peut même s'unir sans se marier - manière subtile, selon la sociologue Irène Théry, de préserver l'idéal amoureux. Débarrassé de ses chaînes, l'amour devient pur, dur. Mais il se casse. Du coup, aujourd'hui, les novices en conjugalité sont bien obligés de s'adapter à la complexité de l'époque, de se bricoler un système de valeurs qui leur permet de rêver d'absolu sans sombrer dans la culpabilité en cas d'échec, de réconcilier au trapèze volant leur soif d'éternité et leur hédonisme impatient. Les chansons actuelles font de la prévention, distillant une esthétique de la rupture. On ne s'aime plus à la vie à la mort, dans les tubes de l'été, mais plutôt parce que ça mord et que ça meurt. On se déchire, on s'éparpille, on se lamente sur les ondes. Julien Clerc chante Les Séparés, sur un poème de Marceline Desbordes-Valmore. Mais on ne va pas en faire un drame Sans toi, je vais vivre, gronde Patricia Kaas, enfin vivre et déchirer les pages d'une vieille histoire, sans toi et sans regrets.» On a le droit de pleurer, mais pas trop. Puisque aujourd'hui on peut recommencer. 17% des Français qui se marient sont des divorcés. Plus de la moitié des concubins, après 35 ans, sont aussi des divorcés. Cette fois, on va avancer précautionneusement. On ne veut pas se faire mal. On mesure ses fantasmes Urgent désir vous rencontrer, soit pour la vie, soit pour l'été...», susurre Lara Fabien, chanteuse de saison. Et Pascal Obispo pose la bonne question Où est l'amour qu'on nous avait promis?» Il est là, tout près. C'est la deuxième chance, après l'épreuve. Les nouveaux poncifs dessinent une morale amoureuse élégante et un peu lasse, empreinte de pragmatisme et de tolérance. Un couple qui se sépare en douceur, c'est beau, c'est triste et c'est moderne sûrement pas une preuve de libération façon années 70, mais plutôt un signe de savoir-vivre et de maturité. Même la présence d'enfants, qui fait basculer le vaudeville dans la tragédie, ajoute un zeste d'héroïsme aux nouveaux archétypes. Engouement culturel Alors que les familles monoparentales inquiètent, remarque le sociologue Claude Martin, chercheur au CNRS, les familles recomposées suscitent un véritable engouement culturel et médiatique. On a de la sympathie pour ces tribus, qui font office de laboratoires d'expérimentation de rôles. Hier, le père était à la fois le mari de la mère, le géniteur et le papa social. A présent, ces fonctions sont dissociées au sein même des familles recomposées.» Les juges aux affaires familiales ont même tendance à donner la préférence, en cas de conflit post-divorce, à ce type de famille, jugée plus rassurante. La rédactrice en chef du magazine Nous deux, Anne-Sophie Dupré, raconte comment on a vu peu à peu apparaître, depuis dix ans, les deuxièmes couples Une situation d'autant mieux acceptée qu'un nombre croissant de nos lectrices la vivent.» Juste un peu plus fragile et moins monolithique, le héros masculin a peu évolué. L'héroïne, elle, est une femme active de 30 ans, blessée par la vie, qui va forcément s'en sortir grâce à une nouvelle rencontre. Tous deux en ont bavé, côté coeur, et l'affichent. Leur rencontre va être le détonateur et la promesse d'un bonheur qui, cette fois, va durer toute la vie.» Les éditions Harlequin - 12 millions vendus chaque année en France! - ont lancé voilà deux ans une collection intitulée Amours d'aujourd'hui», qui permet aux auteurs de battre en brèche le code initial du genre sentimental, fondé sur l'amour unique et éternel La relation amoureuse est décrite dans ces romans comme une réalité complexe et multiple, explique Anne Coquet, directrice éditoriale. Ce n'est plus l'homme qui décide, mais la femme, d'autant plus admirable qu'elle a le courage de choisir le divorce et de repartir de zéro.» L'enjeu de cette deuxième histoire d'amour, plus belle que la première, est ciblé sur les enfants comment vont-ils accepter la situation? En fait, plutôt mal que bien, en termes statistiques 2 millions d'enfants ont des parents divorcés. 25% des adolescents qui atteignent aujourd'hui leur majorité auront traversé une partie de leur vie sans l'un de leurs parents. Selon l'Institut national d'études démographiques, 54% des enfants de divorcés ne voient presque plus leur père, et 19% ne le voient plus jamais. On en fait des livres pour les petits Tu seras toujours mon papa Hatier. Ecrivains ou psy, les gourous des nouveaux modèles familiaux parviendront-ils un jour à empêcher les parents de divorcer de leurs enfants? Rien n'est moins sûr déjà contraints de se coltiner des demi-frères et soeurs voir page 32, ceux-ci ont en plus l'impression de passer pour les gêneurs de service. A juste titre. Sur le marché du remariage - légitime ou pas - la présence d'enfants au foyer est manifestement un handicap... pour les femmes. Les deux sexes ne sont pas à égalité sur le marché de la seconde chance. Selon Catherine Villeneuve, chercheur à l'Ined, les femmes sans enfants, de moins de 44 ans, se remettent aussi rapidement en couple que les hommes» 56% contre 59%, trois ans après la séparation, 73% contre 75% cinq ans après, à situation légale et âge comparable. Quand elles ont un enfant, seulement 37% se remettent en couple dans les trois ans, 52% dans les cinq ans. Les pères divorcés sont plus vernis que leurs enfants soient ou non domiciliés chez eux, ils ont tendance à retrouver plus vite que les mères une nouvelle âme soeur. Soit parce qu'ils sont libres, soit parce qu'ils ont besoin d'aide. Mais les enfants masquent une autre inégalité entre les sexes. Les mères se remettent en couple moins fréquemment que les femmes sans enfants parce qu'elles sont, tout simplement, moins jeunes. Il y a des chiffres qui agacent, quand on appartient au beau sexe 45% des enfants dont la mère a moins de 30 ans ont un beau-père dans les cinq ans qui suivent, pour 31% des enfants dont la mère a entre 30 et 40 ans», affirme Claude Martin, qui vient de publier un ouvrage savant sur L'Après-Divorce, Presses universitaires de Rennes. Toutes les divorcées esseulées le clament il n'y a pas de deuxième chance pour les femmes de 50 ans! C'est statistiquement exact. Les hommes se remettent plus souvent en couple avec des célibataires, de préférence plus jeunes, tandis que les femmes choisissent des partenaires séparés ou divorcés, à peu près du même âge que le premier conjoint», pilonne Claude Martin. Les femmes rebelles Pourtant, les femmes ont un motif de satisfaction tandis que leurs ex-époux s'engouffrent d'autant plus volontiers dans une deuxième union qu'ils sont bardés de diplômes, elles semblent observer avec un certain dédain toute cette agitation. Plus elles sont diplômées, plus elles ont un niveau social élevé, moins elles se remarient. Elles font peur, dit-on? Peut-être. Et si elles étaient seulement difficiles? Et si, dès lors qu'elles ont les moyens de vivre seules, elles préféraient garder leur amant à bonne distance, histoire de préserver leurs enfants, ou leur liberté? Car leur éviction du marché ressemble fort à un choix selon la démographe Catherine Villeneuve, 69% des hommes mais 45% des femmes seulement souhaitaient, un an après une rupture conjugale, revivre en couple. Ce sont ces rebelles qui, la plupart du temps, ont pris l'initiative de la séparation. Ce sont elles, aussi, qui imposent à leur nouveau partenaire des formules de conjugalité non cohabitante» - comme dit le sociologue Claude Martin - de plus en plus en vogue. En clair, on s'aime très fort, mais chacun chez soi. Certes, il faut en avoir les moyens financiers. Certes, on finit parfois par faire toit commun. Mais, dans la moitié des cas, on a l'impression que ces gens-là sont en train d'inventer un nouveau mode de vie», note Claude Martin. Diagnostic confirmé par l'enquête du sociologue Vincent Ravalec, qui constate que les couples de plus de 50 ans, eux aussi, goûtent assez cette façon très juvénile d'être ensemble sans l'être. Juvénile ou prudente? Paradoxalement, les blessés du premier couple parviennent d'autant mieux à reconstruire une deuxième union harmonieuse qu'ils sont en paix avec leur ex-conjoint, avec leur famille, et sans doute avec eux-mêmes. Selon une étude du démographe Guy Desplanques, plus le milieu est modeste, plus on a tendance à vouloir se remettre vite en couple - pour des raisons économiques, en partie. Et l'on espère effacer» le passé. Dans les milieux plus aisés, la démarche est plus nuancée, voire hésitante, affirme Claude Martin. On ne refait pas sa vie on ne renie pas celle qu'on a ?faite?. On se doit désormais d'en assumer l'héritage par des aménagements adéquats, tout en se protégeant du risque d'un nouvel échec conjugal». Cette attitude-ci, plus sage et moins revancharde, est évidemment bénie par tous les psy et les conseillers conjugaux, qui aiment bien entonner l'hymne à la maturité, vertu cardinale de cette fin de siècle. Les gens en couple attendent sans doute aujourd'hui trop l'un de l'autre, explique Violette Aguilar, directrice de l'Association française des centres de conseil conjugal. Ils vivent dans l'illusion et ne supportent pas la frustration. Ils détestent leur conjoint pour les raisons qui les avaient fait l'aimer dix ans plus tôt. Avant de repartir pour une autre aventure, ils ont intérêt à s'interroger sur eux-mêmes. Marieuse de son état, Douce Albertini voir page 34 - qui pour 30 000 francs assortit les couples sur mesure» - affirme que les divorcés s'investissent» davantage Ils veulent poser leurs valises et ne pas se tromper. Les hommes cherchent des femmes disponibles qui partagent leurs intérêts professionnels. Les battantes veulent être protégées sans avoir à subir un macho. Ni les unes ni les autres ne veulent plus tricher.» Mystères de l'homogamie, on n'élit pas un second conjoint de profil socioculturel très différent du premier. Parfois, dans un tiers des cas, on a connu son futur conjoint avant d'être séparé du premier. On a essuyé ou infligé l'infidélité, les mensonges, la lassitude, bref toutes les piqûres des amours contraires. On ne se sent pas forcément coupable, juste modeste les Français sont infiniment indulgents à l'égard des amours adultères. 42% pensent qu'on peut être amoureux de deux personnes à la fois. 65% préfèrent ne pas savoir que leur conjoint les trompe. Une femme sur six et un homme sur quatre se disent convaincu que les infidélités passagères renforcent l'amour. Le leitmotiv moderne est terriblement dégrisé Un couple, ça se travaille», disent les aventuriers de la deuxième chance. Ils expliquent tous qu'ils ont évolué différemment - Mon premier mari est resté un petit garçon», dit Paloma - ou qu'ils étaient bien trop jeunes, la première fois. Je croyais que c'était génial de vivre avec quelqu'un, raconte Jeanne, 43 ans. Je croyais qu'il s'agissait juste de rigoler, faire l'amour, être bien. J'ai recommencé avec un autre, en sachant que rien n'était jamais parfait, qu'il fallait construire, aménager, dialoguer. Mais c'est dur d'abandonner ses rêves on est dans une culture où l'on idéalise l'homme de sa vie, l'unique.» Les couples deuxième chance répètent tous, comme un exorcisme, qu'ils veulent finir leur vie ensemble mais n'ont pas peur des ruptures. Ils ne se font plus d'illusions sur eux-mêmes, précisent les hommes comme les femmes. Ils se connaissent. Ils disent avoir fait des progrès - Je supporte enfin le silence», souligne Paul, l'ingénieur. Ils éviteront la tentation de la passion-fusion. Ils ne composeront pas sur l'essentiel. Et Jean-Michel de citer Le Prophète, de Khalil Gibran, dont il a recopié les conseils sur son faire-part de second mariage Aimez-vous l'un l'autre mais ne faites pas de l'amour une entrave qu'il soit plutôt une mer mouvante entre les rivages de vos âmes. Emplissez chacun la coupe de l'autre mais ne buvez pas à une seule coupe.» Ils sont tellement modestes et réalistes qu'ils sont déprimants, les deuxièmes couples. Heureusement, il y a toujours un moment où ils craquent et chuchotent, des étoiles dans les yeux Je vis quand même une belle histoire d'amour.» Ce n'est plus l'amour toujours, mais c'est toujours l'amour. 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